《背影》

教学目标

1、品读文章质朴情浓的语言。

2、由人及己读懂父母的恩情。

教学重点

反复朗读品味质朴而情浓的语言。

教学难点

还原作者的心路并读懂父母恩情。

教学过程：

一、说说散文

散文是作者内心的独白，散文阅读，就是直接聆听作者心声，就是与作者的直接对话，就是体会作者复杂的不断变化的思想感情。

说说作者的心声：

总觉得他说话不大漂亮，非自己说不可。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们也是白托。

我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

唉！我不知何时再能与他相见！

作者把这样复杂的心路，透过我们最易忽略的父亲的背影，一点一点展现在读者面前。

二、品品背影

文中主要是第几段在写父亲的背影？

我看见他戴着小帽，穿着大马褂，棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀着上面，再向上缩；他身子向左微倾，显出努力的样子。

《背影》

读一读，比一比，想一想！

明确：

攀着上面的两手和向上缩的两脚，说明父亲很努力。所以原文更细致。我们可以想到年老肥胖的父亲当时的情状，真的已是用尽全力了。请运用想象，补几个爬月台的动作。

外貌描写的“黑”字，暗示父亲在守孝。小帽、棉袍、马褂可以说是当时男人的正装。可是父亲全然不顾这些，只想着去为儿子买橘子，一门心思在儿子身上。父亲爬月台极其艰难，甚至是狼狈，却无不体现父爱的深沉，也隐含着父亲无休止的奔波辛劳。

空着手去买橘子的父亲都这么困难，那返回时父亲怀抱着橘子回来是不是更困难？文中“我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 —— ，我赶紧去搀他。”你请发挥想象，在横线上写一段文字。

作者写道：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。作者以前没见到过父亲的背影吗？为什么这时流泪呢？先看看，在父亲为送儿子踌躇犹豫的时候，在父亲一路上再三嘱咐的时候，在父亲忙这忙那的时候，我有怎样的想法？在前文中能找到吗？画出相关句子，读读品品。

“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”

“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可…… ”第一处，当时作者感觉自己能行，父亲送有些多余。第二处嫌弃父亲说话不漂亮。

“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ”

自主多样朗读，体会作者当时的想法和现在想法的变化。

明确：现在作者想起来有些自责、后悔。太聪明了，真是太聪明了，好像说自己自作聪明。实质很愚蠢。说反话，这里用了反语的修辞。请以朱自清的口吻补写几句现在想表述的意思（我如何称呼父亲、如果能回到那一天，我会这样做……）。

由此，暗笑与泪很快流下来了，写出父爱之重以及“我”的不谙世事。这时的父亲处在一个什么样的日子里？文中如何交代的？

明确：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。”

这里的冬，是季节之冬，更是父亲的人生之冬，事业之冬。在祖母去世、父亲失业祸不单行的人生冬天，在父子俩即将分手各奔东西的时刻，我注意到父亲。与其说眼睛看到，不如说是心看到了，心灵的骤然注视，霎那间，泪很快流下来了。

细细品读，你会发现很多值得玩味的地方。

父亲穿的是布衣，而给“我”做的却是紫毛大衣。那时的家庭情况和父亲的处境，能为“我”做出那么多的付出，真的是不易。

作者没有刻意的美化父亲，父亲爬月台之艰难，甚至还有些狼狈。作者用白描的手法，用近乎“审丑”的方式来丰满人物形象，造成情感上的落差，拨动读者心弦。

父亲买回橘子，一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”

我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”品味慢镜头：父亲走了，又回头。动作描写体现出父亲的不舍与牵挂。

等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

小结：

相见相别，“背影”作为最后的记忆留给了这对父子，背影的“背”字，其本义就有离别，分别之意。前文中说，我想起祖母簌簌地落泪，那是一种“死别”，这里是一种“生离”。父亲的信中说“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”父亲“大去之期不远矣”，对作者而言不是一种将要到来的诀别吗？文章开头作者淡淡地说“我与父亲不相见已二年余了”，“不相见”是不能见，还是不愿见？

资料补充：

1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。

1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。

1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。

1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。

1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。

1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达几年的冷战。

1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。由此，我们不难理解作者从不满，到感动，再至不舍，最后想念的情感变化，生命成长。可见，儿子在父亲的背影中已经在逐渐理解自己的父亲了。

父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。

                      ——朱国华《朱自清与<背影>》

为何颤抖，放出光彩？可见父亲也一直期盼着孩子能理解自己啊！

ppt：

唉！我不知何时再能与他相见！

你读出了什么？

明确：

两个感叹号，饱含作者想见父亲的热望。“唉”里有对父亲身体的担忧，“唉”里有说不尽的愧疚。从不相见到何时才能相见。一声叹息，两个感叹。说不完的别离，言不尽的情愫。

师说：

渐行渐远的背影啊，

你是爱、是悔，

是一腔深情，

在悲凉的人生底色上，

因为那份迟到的懂得，

亲情回归，

父子谐和。

多么感恩

艰难困苦中的那份深爱，

诉说着 ——

生命的脆弱，

亲情的明亮。

三、说说父母

许多时候，

我们的父母又何尝不是如此？

一直默默承受着不解，

却又爱得那么心甘情愿。             

请试着也用朱自清的话说说，你现在怎么理解父母的那些行为。

按以下句式说话：我那时真是聪明过分，其实他（她） ——。哎，我现在想想，那时真是太聪明了！　

许（写）下一个美好亲情的愿望。

四、写写父母

撷取亲情中细小的事物，一句话、一个眼神、一个动作……贯穿全文，写写生活中最最简单的幸福。

《背影》

2018.12.25