人生的剧情总是诸多反转，不到最后一刻，谁也不知道会发生什么。就像自己的排课，周五时候的我，怎么会知道，恰恰是当下的窘境，让我可能要实现“再也不上课”的宏大心愿了！
周五的时候，因为排课的冲突，我在巨大的愤怒下决心向领导讨说法，领导同意周一见。领导同意了，我反而忐忑起来，总得准备好自己的诉求啊！同事好友给的建议是：千万不要接地理和形体，咬定要上心理课，实在不行去上语文课。或者这个学期先空着，下个学期再说。我说，我的终极心愿是不上课。好友说：可以想想，但可能性真的不大。其实自己何尝不知道，作为一直不想上课的人，之前也旁敲侧击打听过好几次，得到的回复基本都是：不可能，只要在教师岗，一定要上课！
但后来，当我发现自己每周都有几个小时咨询个案的时候，我才想起来：已经在做咨询了，凭什么还要上六个小时的课呢？对自己的关怀越多，对不上课的需求就越强烈，于是，我愈发清晰了一个选项：不上课，哪怕转纯行政，也可以！
周一是忐忑的，也是兴奋的。忐忑是因为不知道领导会怎么样表态，兴奋时因为感觉遥不可及的梦想可能要实现了！
下午，分别是德育校长和书记谈话。德育校长也主管心理工作，平时也很支持我。在我诉说了自己的排课遭遇后，他深表不解和愤慨。但我后来表达了自己想不上课、希望专心做心育之后，校长首先问的是：那你的职称怎么评？“不评！”我无比坚决地回答。校长挺震惊的，表示了一下遗憾。后来见我很坚定，就同意了，让我打申请。我当时感觉都要激动死了，简直不敢相信：这就梦想成真了！主管领导表了态，书记那里自然也没遭到反对。不过后面还要等学校通过，又是一个漫长的等待。但不管怎么说，至少应该有百分之八九十的概率。
而后来发生的事情则让这个概率变得更大了。教学主任（之前对接排课的是副主任）约我聊聊（估计是要安抚我的意思），告诉我：现在联院把语文课从每班四节课缩成了两节课，以后语文老师要满课时也更难了，说不定都要转。所以我做出这个决定，也是不错的。我听了禁不住感慨：敢情自己是歪打正着，提前解脱了！
后来重新思考整个事件的时候，我第一个想到的《臣服实验》这本书。虽然这个事情是带着压迫、不公平、甚至是耻辱来的，但恰恰是这个千载难逢的情境（想上心理课，然而思政组进不去；语文课可以上，然而没有余课；可以安排的课过于奇怪；以及自己拥有的“不幸”条件——每周咨询的同时还要还要负责全校的心育工作），最后汇成了一个直达自己心愿的终点。回看这个事情，我会觉得：周五都不需要愤怒啊，这是上帝给你的好机会啊！还有一本书叫什么来着？——《包装丑陋的礼物》。这可真是一个现成的例子！
可能很多时候，人生的转变、成长，正是由一个个看起来有些灰暗甚至是绝望的事件带来的。那么当人生遇到这些时刻时，我们是不是也可以告诉自己：稳住，说不定这是上帝的馈赠，耐心点儿，坚持下去看结果。 不过，从另一个层面看，或许正是自己的愤怒才推动事情走向了现在这个结果。如果没有愤怒，可能自己真就凭着一点兴趣和很多无知去接形体课了。不用说，肯定又是一个新奇但充满艰辛的备课、上课之旅。更重要的是，学校大概率不会让我一直教形体，所以到下个学期，我又要面临“课怎么排”这个循环难题了。从这个角度来说，愤怒这种消极情绪也是有它的积极意义的。
又想起来，自己当年之所以想转心理，除了热爱，也是因为愤怒。对学校各种无理规则的愤怒，对学校生硬冷漠、缺乏人情味的管理方式的愤怒、对身为普通老师无力保护自己合理权益的愤怒，让当时的我暗自下决心：不要当班主任，不要教语文，去做心理，那是另一个更广阔的天地！
而让领导不解和不解的放弃职称的选择，时间则更早。刚踏上工作岗位的两三年里，年龄差不多的同事们在各种竞赛、评比中崭露头角、如鱼得水，自己则屡屡受挫，自卑到要死。后来我问自己：这是你的长处吗？不是，既然不是，那你怎么选择？努力补短板，去迎头赶上？还是放下职称这个胡萝卜，去追寻自己热爱且擅长的事情？我选择了后者。
可有意思的是，因为这份自我认可之后的放下，反而让我开始绽放属于自己的光芒，开始有所收获，后来我还评上了早已经不抱希望的中级职称。尽管如此，在转岗机会出现的时候，我还是几乎毫不犹豫地放弃了语文而选择了心理。虽然后面经历了好几年压力山大的生活，但现在回看，还是要说：这份因尊重自己内心的感受和追求而做出的选择，没有错！
由此也想到了这件事带来的第二个重要启发：做自己，才是最正确的事情。
听奴隶社会创始人华章老师（亲爱的一诺的老公）的讲座，提到自己变松弛的一个重要转折点，就是发现周围的人都很优秀很卷，而自己非常不喜欢竞争，于是决定：不跟你们玩了，然后去开创自己的赛道。于是有了华章和一诺做起来的奴隶社会、一土学校，还有磁场，不知道已经影响了多少人。如果说华章赢了很多人，自然也不过分。但是人家也不需要这份所谓的“赢”，和喜欢、同频的人，做热爱且有价值的事情，已经不是赢不赢的问题，而是人生幸福和意义的问题。
最近辉哥更新了一篇文章，《Be Yourself、Know Yourself、Do Yourself》，他对于第一点的解释：Be Yourself是一种态度，代表“先相信再看见”，而不是像大多数人一样，“先看见再相信”。这里的相信指的是相信自己的价值观，相信自己的能力，相信自己的优势，相信天生我材必有用，相信坚持自己方得始终。
也希望自己能向辉哥学习，做一个相信自己的人，追随自己的内心。
今天和分管校长一起开会，再次确定了不上课这个事情，回答应该是没问题了。我心中大石头终于落地，梦想成真，开始新的人生阶段！
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