今天是一节关于the emperor's new clothes的听力课，也许是因为学生对这个故事非常熟悉的缘故，今天的课堂效果相比以往要好得多。
因为我的学生基础差，对听力基本上就听不懂，所以在刚开始的时候，我主要是以图片的形式呈现，学生们一看到图片，就什么都明白了，关于图片和单词的配对、排顺序，这些题目学生一看就明白了，基本上没咋要我讲，然后我播了两遍的听力，是让他们核对答案，从他们的表情来观察，他们基本上什么也没听懂，所以我只好放弃。紧接着是把听力材料中的一些关键单词挖掉，让他们边听边填，这个时候如果放听力，无异于是浪费时间，所以我干脆改成让他们边读边填单词，遇到不会填的单词，再让他们把整个句子翻译一下，这个时候，学生们可活跃了，有几个学困生竟然能填出好几个单词呢？我看在眼里，乐在心里。
因为学生听课的时候老抓不住重点，所以今天我特地在上课前就把课堂小测的试题给发下去了，为的是让他们带着问题听课，在上课前的休息时间，学生们都在书上找答案，上课的时候，个别难单词他们就在反复地记忆，但是等学生把课堂小测的试题交上来之后，我发现有一道题全班没有一个学生做对，然后我在书上找了一下，本节课的确没有讲解这个知识，这是我的粗心哪！以后每天的课堂小测得认真地选题，不能再出现这种情况了，我的一点点失误，在学生那儿就会被放大一百倍的。
以后还得再继续思考，再认真一点，争取让学生能突破自己。
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