今日高考！下班回家，看着在校门口满是静静等待着孩子的家长们，我不由地回想起30多年前自己参加高考的情形。
没有父母的接送。没有警察的护送，也没有空调的凉爽。
但是同样炎热的7月，同样是7日，8日，9日三天。
记得那三天，我带着被开水烫伤的左腿，带着因为拉肚子而空落落的肚子，以及天热得昏昏沉沉的脑袋。
似乎一切都是那么不顺利，一切都是那么不凑巧，但一切都是那么令人难忘。
30多年过去了，那时坐在考场里的感觉还能够依然感受到——
那时的我，似乎不知道什么叫紧张。只是机械的在做着规定的动作:进考场；坐下听考试规则；等待发试卷写准考证；听铃声开始答题；还有15分钟就要结束考试的老师的提醒声；最后是答题结束的铃声。
每一场都是那样的真切，但又是那样的遥远模糊。
想起语文考试，考完以后，别人问起我作文写得怎么样的时候，我竟然忘记了作文写的是什么题目都想不起来。直到我做了语文老师以后几年，我才有意识地去找到了当年考试的作文题，才找到了当时考试进行时候的一些回忆。
依稀记得当时写作文的时候，看到那个画面很不理解它的寓意。于是就按照自己的理解，随意地凑了几百字。
现在再想想，也终于明白自己当时语文成绩落后的原因是阅读太少，写作太少。
这也许是我现在在教学的过程中，特别注重孩子写作的一个原因吧。
想起数学考试，我清楚地记得，在考试刚刚开始的时候，我就在草稿纸上把有关三角函数等一些重要的公式写上去，以免自己在遇到一些难题的时候，着急慌忙，导致这些公式混淆或者忘记。
这是我在复习的过程中，发现的一个比较有效地避免自己公式遗忘或者混淆的方法。
磨刀不误砍柴工！写完了这一些。数学公式后，我才动手解题。果然，在后面做到相关的题目的时候，我就觉得分外的得心应手。一题一题的往后做，基本上就没有难以上手的。最后，数学的得分还是比较理想的。120分得了98分。
而在英语的考试中呢？这份试卷我做得还是比较顺利的。在个别选择题有点拿捏不准的时候，我竟然还用一个橡皮，制作成了一个，写着对与错的骰子来帮助自己作出选择。呵呵，现在想来还觉得挺不可思议的。而最终英语考的，也是比较理想的。总分100分，拿到了89分。
我突然想起，现在英语学习起步阶段不学音标，这也许是很多孩子学习落后的原因！
所以我们家长在孩子英语学习开始阶段和发生落后的时候，不妨和孩子一起学习音标。
因为很多英语学习困难的孩子都告诉我他们陷在单词不会读，然后就不会背，不会默写，不理解意思，最后就是听都听不懂就直接放弃。如果我们能够及时和孩子一起学习音标，情况就可以发生变化！
而在所有的科目中，最理想的是地理。当时100分的总分考了94分。听说那时候我们班的地理成绩，在省里是名列前茅的。
真的特别幸运在高中文科班的的那两年，感谢遇到我们的地理老师——沈茂德老师。
带完我们这一届后没多久，他就去天一中午担任校长了。
想起那两年的地理学习，真的是学得又轻松又快乐。
他的课是那样的生动有趣。可以说，每一堂课都是讲得那么热情洋溢，那样用心投入，我们的课堂上经常充满着笑声，所以课上的我们也是用心投入的听讲。
我们都特别喜爱上地理课。这应该是是我们地理学的好的一个重要的原因。
而他讲的那些内容又是头头是道。
让我印象最深的应该是:他对于地理知识方面的分析和讲解，条理特别清晰。不管是什么内容，都能够用1234，这样条理分明的形式进行分析和解答，让我们一目了然，并且便于理解和记忆。
他的这一种课堂的教学艺术和方法，也在不知不觉中影响了我现在的课堂教学。
我希望我的课堂也能够成为快乐的，有效的，学生喜爱的课堂。近30年的教学中，我也确实一直在为此而努力。
不由觉得，遇到一个好老师，真的是一辈子的幸运，我也希望自己能够成为这样一个好老师，能够让我们和学生相聚的日子是一段快乐并且有收获的相遇。
我希望
我教的知识能够成为学生人生的第一笔财富，我所阐述的道理能够成为学生成长道路上的一盏灯，照亮他们前进的路。
而在政治科目的考试时，让我遇到了到现在都觉得遗憾的一道题。那就是那个考试的试卷的最后一题。看着那一个题目。我吃惊的张大了嘴巴，因为那一个题目是考试之前，刚刚看到的，但是为什么会遗憾呢？
因为我看到的仅仅只是题目，在自己的复习试卷上，只有题目没有答案。因为那是一题联系实际的分析题。
我一下子懵了。然后就不知所措的胡乱写了一大段，至于到底能得多少分，就很难说了。所以，成绩出来似乎也确实不够理想。
现在想想，这些遗憾的出现，主要就因为自己学习不够主动，不够灵活。
在复习试卷上，出现的这一些题，因为已经到了最后的自主复习阶段，老师对这一些，要联系实际自己分析的题目，就不再有参考答案。而我自己在最后复习的时候，也没有主动去思考一下，或者说去解答一下这些比较灵活的大题目。更不会想到去请教老师或者同学，于是就造成了自己看着题目，目瞪口呆的只能胡乱解答的后果。
主动学习是学习进步的关键！
如果当时老师给我们的最后的试卷能够主动钻研一下，请教一下老师，然后明确观点，整理思路，列好提纲的话。整个的人生都会发生改变。
还有一门历史科目的考试呢，也不够理想，当时初中高中课本世界历史和中国历史，每一本教材，都反复的阅读，背诵的，最终考试的成绩不够理想。
现在想想，可能是因为从小阅读不够。所以理解能力欠缺，这样就导致在历史学习中。虽然反复的背诵相关的资料，但是，不管是在纵向还是横向的历史材料的综合分析和理解上都是不够准确和全面，更不能深刻去分析和思考。再加上自己的表达能力，也非常欠缺，所以，需要很好的理解和表达能力的历史学习，自然也就难以有理想的成绩。
回想到现在。更深刻地理解了一句：得阅读者得高考。而现在的高考呢？更是如此！
所以，不管是我们老师还是家长，不管是孩子多大，我们都要着重培养孩子的阅读习惯，这样才能更好的提高孩子的阅读能力。阅读能力的提高。自然就能够让其他的学习，顺利进行。
反之，如果阅读不够，不仅语文学不好其他的科目也很难有理想的成绩。
那么怎样才能让孩子有阅读习惯，甚至爱上阅读呢？下一篇文章分享！
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