1、学校和文明没有真正地承认儿童独有的精神世界，儿童独有的精神世界是什么？
传统教育往往是以成人的世界观为本位、以成人的标准来衡量儿童。儿童有一百种语言、一百双手、一百个念头、一百种思考、游戏、说话的方式，还有一百种倾听、惊奇和爱的方式。他们的世界充满了无穷的欢乐，等着他们去歌唱去理解。在这个世界里，“游戏与工作”“现实与幻想”“科学与想象”“天空与大地”“理智与梦想”是可以水火相容、合二为一的。总之，儿童独有的精神世界是一个充满探索和创造力的世界，需要我们尊重和珍视。
2、儿童有一百种语言。
这些语言包括：一百双手、一百个念头、一百种思考、游戏、说话的方式，还有一百种倾听、惊奇和爱的方式。这些语言形式多样，包括肢体动作、表情、声音等多种形式。总之，儿童的语言不仅限于口头表达，还包括其他形式的表达方式。
3、书中的“一百种语言”并不仅仅指文字和语言，而是包括了儿童用于表达、沟通、学习和理解世界的多种方式，如绘画、雕塑、舞蹈、音乐、戏剧等。《儿童的一百种语言》强调，每个孩子都是天生的学习者和探索者，他们具有丰富的想象力和创造力。因此，教育者应该尊重和支持儿童多样化的表达方式，帮助他们更好地发挥潜能。
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