模拟案例：全职妈妈，平时几乎把所有的精力都放在培养孩子上面。三个孩子，大姐五年级，二弟四年级，三弟三年级。这次期末考试，姐姐和小弟弟都有进步，达到了自己预期的目标还超常发挥了。老二失常了，成绩退步了10分左右。班级学业优秀生评不到，年级前50名达不到，上学四年，经常获奖，很少出现这样的情况。考试之前定了目标，说好了，如果达到了，妈妈奖励200元，现在达不到，是奖还是不奖呢？
小组会模拟案例复盘：
三个孩子给自己的期末考试成绩定了目标，妈妈答应了，达到了目标每人奖励200元，成绩出来了，老大和老三都达到了自己预期的目标，平时最认真努力的老二失常了，没达到目标。你说，这200元是奖还是不奖呢？
老师建议：
先关心人，再关心事，关注孩子是什么原因导致的发挥失常
奖或者不奖，不是最重要的。重要的是，回顾我们设置奖励的初心是什么？
奖励，既可以奖励结果，也可以奖励过程。
设置奖励，参照认真原则，只要达到，就可以奖。
奖励最终是为了不奖励，趁此机会调整一下之前的奖励模式给孩子带来的压力
不奖励，对孩子来说也是得到一个宝贝：有时候，付出和回报不一定成正比，妈妈陪着他面对和经历。
过度奖励，会导致孩子因为害怕结果而不敢承担后果。
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