学生在阅读时，教师渗透阅读方法十分有必要，课前导，可以激发学生阅读兴趣，读中导，可以加深印象和释疑，读后导，可以升华情感，激发创作。有效的阅读，不论是对于知识的积累还是阅读能力的提升，亦或许是作文的创新，有着至关重要的作用！
阅读成果展示需要为孩子们搭建互动分享的阅读平台，上次的培训给我以深刻的启发，通过各种途径培养学生的阅读兴趣，每周星期二和星期四利用一节课后服务时间举办读书分享会，绝大部分孩子已经步入正轨，本次培训是线上培训以来最有收获的一次，针对阅读成果输出方式的单一性，我决定在班级适合的区域设置一个“黄金书屋”，利用好发帖区和跟帖区，增强阅读交流活跃性，提高阅读效率！
针对阅读成果输出检验，除了读书分享会和阅读成果展示区，是否还有更加适合村小孩子的方式，我尝试过写读书笔记，只有部分学生能够坚持下来，很多同学，读了，但是输不出来，有点束手无策。
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