《窗边的小豆豆》封面
此本书是月月学校寒假作业一项，这本书内容多而有趣，唯一特点注音版的拼音太小，看起来费劲，所以我就阅读给月月听。
每天寒假作业做完后开始听此书时都是一种特别专注的眼神盯着我看，听我阅读时还时不时表现出惊讶、大笑、疑惑等丰富表情，与看《和大人一起读》完全不是一个精神享受层级。
读这本书第一个故事我还非常疑惑小主人公的退学和其在校表现，读的越来越多的故事后我自己也特别喜欢这本书，说是给三年级学生阅读的，我觉得提前读给一年级小学生再合适不过了，特别符合一年级学生的心理状态及现实情况。
海的味道-山的味道
月月在听的过程中很享受，故事内容很吸引她，可能同龄感触很深，又或许也有相同的心理，特别是今晚阅读《海的味道，山的味道》，听完后一直在激情澎湃的跟我做分享，我读的过程中她的表情丰富，还有动作配合馋馋的样子。
月月表情
我对本书的收获是巴学园的校长先生遵循儿童心理发展特点展开对应的教学模式，在了解学生的基础上采用最有效的上课方式，对学生因材施教，在用餐时唱饭前歌学习知识，特别方式赋予丰富多彩的学习生活，为读者带来无数笑声与感动，为现代教育的发展注入了新的活力！
我们都喜欢本书！反复看会有不同的收获！一本好书也是一次好的教育，这种教育在阅读中开始与结束，潜移默化的影响孩子及全家！很爱呦！
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