本学期伊始，东明教育集团的“情境化德育”实践活动已全面铺开，各校区各学部各班级纷纷设计了一系列活动，在日常生活和虚拟情境中对学生进行道德教育。
这样一项意义重大的德育活动，需要一支理念先进的团队来引导和策划组织。4月24日，东明教育集团李校长和张书记率研学开发团队的骨干教师28人，来到滨海实践基地进行现场教研。
张书记做具体安排
李校长强调重点，进一步明确本次培训以学生的发展为中心
李校长用导图明确思路
本次教研与以往报告式、讲座式教研截然不同：简短的理念介绍之后，研学团队成员们立即分组进行情境体验式德育实践活动策划。
小组交流灵感不断，制订活动目标，并针对目标设计活动方案。
现场气氛严肃而不失活泼，紧张而思维活跃。
精心构思，各出奇招。
分工协作，省时高效。
“导师”指点，拨云见日。
现场点评，随机提问。在这个虚拟的课堂上，我们都是虚心受教的学生。
首位点评“学员”——徐校长的点评很到位！
“同学们”的质疑，反映了思维的个性差异。
第二位点评“学员”——张书记：效果达成超过目标，反映了我们的活动生成多，效果好！
周密的设计
具体的计划
关注学生的发展
在活动的设计中关注自然人文
每个小组的成果都很赞！收获满满的好心情点亮了每一张笑脸！
在滨海实验学校带领初二学生参加实践活动的老师们拓展思维，立即行动，修订了孩子们的研学方案：把活动策划权还给学生！学生的管理交给学生会，班长、组织委员、宣传委员、安全委员，小组长负责，由学生的各级组织领导者自主制订日常生活和学习的各项管理细则和评价办法，经带队老师指导修订后，学生们去执行。当天下午的活动秩序和晚间自习状态即有了明显改善。
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