不完美
解释人类发展的理论有很多，从大的流派分类就有精神分析理论、学习理论、认知发展理论以及习性学理论等等。如果我们以“环境决定论——遗传决定论”为一个维度，那么在这条数轴上几乎每一个点上都可以找到一个理论与之对应，当然每个发展理论肯定不只有这一个维度，我们仅就这一维度进行讨论比较直观。
学习理论，尤其是华生的行为主义理论，可以说是绝对的环境决定论：“给我十几个健康的婴儿，我能将他们任意训练成医生、律师、乞丐或者是盗贼，不管他们的出身背景如何。”华生的这一注明的观点，已经成为了他本人，甚至整个行为主义的代表，也成为环境决定论的一个经典论调。
习性学和进化论的很多观点则着重强调成熟的重要性，格赛尔认为人的成长就像开花一样，有固定的模式和时间表，这是根植在儿童的基因之中的，父母无论怎么教养孩子，都无法改变。
看到这里我有一些感悟，也就是对于我们为什么要写研修日志的一点想法。上面所说的这种种的理论不仅仅是我们现在通过对比和学习能看出其漏洞和不足，实际上在理论提出之时也接受过各种各样的质疑和挑战。任何一个理论都不能解释所有问题，甚至不能找出一个类似牛顿力学这样在一定的条件下能解释所有活动现象的理论。那这些理论是不是就是没有价值的呢？显然不是的，恰恰相反，正是因为有这百家之言，心理学才能全面发展，才能更加全面地解释作为这个世界上最为复杂的人的心理现象。
我觉得我们的研修日志也是一样，李老师让我们的日志不要太追求完美，是因为完美的东西根本不存在，而且不完美的东西也具有非凡的价值，尤其是对于我们自己来说。表达自己的思想和看法，也许一件两件并不算什么，但是每天积累，三个月呢？如果我们养成了这种积累的习惯，那坚持下去1年呢？3年呢？聚沙成塔，集腋成裘，我们的积累总有一天会开花，我们的种种不完美的表述也会变得越来越完善，越来越全面，越来越有价值。
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