港湾

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作为一名孩子的家长，孩子又是独生子女，很希望她能够尽早地独立起来。在她上小学的时候，就自己一个人走到小区门口去坐校车，无论刮风下雨，都是如此，家长接送的次数少的可怜。

不光上学自己去坐车，还有做饭洗衣这样的事情，也开始有意识地让她学习。很快，在家里无人的时候，可以自己下个面条，加个番茄炒蛋。自己的衣服呢，可以丢到洗衣机里转一转，然后拿出来晾一晾。

本以为，孩子可以自己做饭、洗衣、坐车就算独立了。其它的事情，她自己可以慢慢尝试着去做，毕竟父母太忙了。

或许是望女成凤的心太切，孩子的各方面依旧没有达到预定的标准。学习不能够自觉学，自己的小房间也搞得乱七八糟，纸屑哪里用哪里扔。

到后来，免不了对孩子发脾气，你怎么这么笨，这么简单的都不会？！孩子刚开始还反驳几句，但又被父母厉声怼回去。再后面，娃都懒得反驳了，顶多淡淡地回应一句，“嗯”，眼睑也一直耷拉着。

再后来，越到时间紧急的时候，孩子越磨蹭，而且从不做事前准备。每次要出去办事时，总免不了对她一阵唠叨。一边唠叨，一遍帮她收拾残局，离开爸妈怎么办，什么事情都不知道准备准备，说过多少次了，然后速速出发。

或许是越盼着孩子独立，孩子越难独立。和孩子一起出去时，从不主动做点什么，跟在父母身后便好。遇到什么活动，孩子也是远远地避开，懒得参与，更别说互动了。

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在读了一些心理学的书籍之后，有一个奇怪的现象，而且这个现象是普遍现象，很值得思考。

一个幼儿或者儿童，只有他的养育者在附近的时候，他才有安全感，才可以放心的玩耍，才可以放心地去探索周围的世界，一旦养育者离开了他们的视线，他们就不安起来，会哭闹，不能继续好好地玩耍。

婴幼儿离开了养育者的视线，没有了安全感。缺失了安全感的婴幼儿，就无法继续探秘周围的世界。这是经过心理学家数据调研的，百分之六十的婴幼儿都是这个样子的。

大部分的婴幼儿是如此，大部分的成人也应该是如此了。成人的安全感是从婴幼儿期开始萌芽成长的。长大的人，有没有安全感，就看婴幼儿时期有没有喂养出安全感。

这个安全感就是每个人的秘密基地，每个人的避风港湾。有了这个港湾，才可以心无顾忌的在外拼搏闯荡，没有了这个安全港湾，就像失去支点的杠杆，没有支点，虽然可以撬得远，撬得高，但是内心深处还是空虚一片，找不到支点。

就像很多在别人眼里有成就、又成功的人一样，他们表现上看起来很光鲜，很成功。但是，在他们的心里，却有一个黑洞，无时不刻地吞噬着他们的内心，只要一停下来，黑洞就会蔓延，唯有用忙碌填补黑洞。

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忙碌可以掩盖一时半会的黑洞，黑洞却随着时间越来越大。或许有些人长大成家了，可以摆脱这个黑洞。但是更多的人，却在这个黑洞的阴影下度过一生。

孩子，她是不是也是这个样子的呢？父母不在身边，或者父母没有给够她安全感？或许吧，小的时候，在外婆家长大，一年半载回去一次，估计她都快忘掉父母的样子了。

慢慢的观察，才发现她的心里有很多担心，担心自己做的不够好，自己做成什么样子，老师同学这样说那样说，让她很烦，以至于后来，不管怎样，心里都很烦，父母的废话也多，也说不到她的心坎上。

想要孩子独立，却给了她很多担心，还让她缺少自信。在这样的情况下，即使她很努力，也会忐忑。

好吧，过程错了。希望她独立，希望的结果是好的，是为了让她更强，有独立生活的能力，但是却没有给她足够的安全感。

人生的路，本来就不是顺顺当当的，失败是经常的事情。在失败的时候，她能够回到家和父母说一说吗？然后好好地睡一觉吗？在以前，真的不行，你怎么可以失败呢，你很独立自强的呀，你本可以更好、更优秀的呀？！

然而，孩子却不这么认为，我本来就是这样的呀？！是你们把我看高了！

一如《小欢喜》中，英子绝望地站在桥墩上，对她的父母喊：“你们愿意听、有听过我的想法吗？对不起，是我不够好，我不配拥有你们给我的爱，我没做好你们的女儿！”，多让人泪崩呀！

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有什么理由这样高强度地要求孩子，孩子该是什么样子的就是什么样子的。在他们出生时，他们没有选择父母的权力，父母又有什么权力要求他们成为什么样子的人呢？先把该给的，给够吧，家长们。

多听听孩子在学校的生活，有什么新鲜事、新奇事，让她尽情的倾诉。那一晚，没想到，她真的累了，和父母说了一会儿话，倒在床上就睡着了。

孩子再遇到难题时，也不再让她独自一个人去想，和她一起读一读，不懂的概念一起搜一搜。没有责备她，这么简单都不会。而是安慰她，这是新学的吧，多做几遍就easy了，对你来说，只是多做几遍的事情。

没想到她嗯的一声，真是新学的，放假的那一天上午才学的，上午学的，下午就放假了。好在没批评她，如果真批评她，就真的打击她的自信了。

一起出去办事，不再态度生硬地，提醒她准备这准备那，而是友好地提醒一下，自己带了的，也不再提醒她带。在她需要的时候，直接递给她。也不再像往常一样，满满的嫌弃，谁让你不带？

每次她要写作业，又在那里玩耍，做父母的都习惯性的说，“写作业是你自己的事情，写不完也是你自己的事情！”。“你总是这样说，烦死了”，她每次都是这样回应，一脸的不悦。

转而一想，总是这样说，做家长的倒是可以摆脱责任了，但家长好像有监督孩子写作业的责任吧。不能做甩手掌柜，要为孩子写作业做点什么吧。做点什么呢，灵机一动，手机影响孩子写作业吧，脏乱的书桌也影响孩子写作业吧。

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“学生写不完作业，家长也有责任。学生有百分之八十的责任，家长有百分之二十的责任！**”，她听到我这么说，开心地笑了。

“我能做点什么呢，替你写作业这是不可能滴，手机打扰你写作业，就先把你的手机没收吧，不然，你即写不好作业，也玩不好手机。等你写完了，再还给你！”，娃居然同意了。

“你的书桌上有很多不该有的东西，也影响你写作业，我都替你收拾了”，说着，把书桌上的，这里一张那里一张的面巾纸，还有一些杂七杂八的和学习无关的东西，都替她收拾干净。

她一脸愕然，又有点惊喜地，看着我收拾干净，这些在平时可都是父母大声呵斥让她自己收拾的，估计有点感动了。

八二法则挺好用，可以光明正大的把她手机没收了，作为家长，心里暗喜，干扰源没了，真的好。上午，还在那里磨磨蹭蹭写了一门课的作业，下午又写了一门作业，晚饭时，开始反思，这样写下去，假期又玩不了手机了，痛苦。

晚饭后，态度一百八十度转变，写作业也不定时了，以前都是写一会儿玩一会儿的，现在一直写，写到十点，全部写完。做为家长，心里也挺激动，以后就用这招，挺好。

还能说什么呢，娃，有话尽管说，身为父母，要成为你心中的支点，要成为你的安全港湾。困了，累了，床在那儿，尽管睡。一件事情，失败了，也没有什么大不了，洗洗刷刷，过了今晚，又是一个明亮的早晨。