改变传统观念，把错题当成宝贝
一般情况下，孩子和家长都讨厌错题，错题意味着低分数，意味着失败，与错题相连的是家长会发火，孩子会挨批，因此没有人喜欢错题，一看到错题就厌恶，就神经紧张，不愿意面对。其实，这是只看眼前成绩的肤浅观念。孩子平时进行练习与考试的目的，就是为重大考试做准备。那么，这些考试与练习的目的就是发现薄弱环节，发现错题，如果没有发现错题，这些考试与训练就失去了意义。越早越多发现薄弱环节，越有时间去补习去改正。从这个角度看，错题是宝贝，是孩子最为需要的。
没数完，还有多数
从小学一年级开始，就可以陪养孩子整理错题的习惯。 培养孩子的习惯越早越好，有些孩子到了初中，甚至高中，才意识到整理错题的重要性，但因为没有养成习惯，往往很难坚持，没整理几次就放弃了。孩子在小学，整理错题学习内容少，错题也很少，整理起来很容易，但有了这个习惯，对孩子今后的学习却影响深远。家长一定要把孩子的错题本保留完整，并经常表扬鼓励孩子，帮助他坚持下去。
装满和装
错题整理方法为：首先，将所有错题整理，分清错误的原因。如：概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误、计算错误等，将各题注明属于某一章某一节。这样分类便于按原因查找原因，给今后复习带来方便。接下来，要及时整理，每天晚上要把当天的错题及时整理，这样相当于复习一遍。切记三天打鱼，两天晒网。当天整理错题后，要把前一天整理的看一遍，是不是学会了。温故而知新，充分发挥错题本的作用。最后，要不定时翻看错题本，不要把整理错题当做一项任务，要不定时翻看，查找错误原因，举一反三。
家长是最好的“秘书”
家长一定要帮助孩子，把做过的试卷用文件夹整理好。跟孩子一起，把错题分类，并用彩色便签标识出来，比如：红色代表完全不会的，黄色代表因为粗心做错的，蓝色代表因概念混淆，绿色代表已经完全弄懂的错题。
改进措施
如何制作错题本?
一个易用、好用的错题本，至少具有以下4个特点：(1)结构清晰
有的孩子平时只准备一个错题本，按时间顺序把各个科目、各种类型的错题都记录下来，这样做是不对的，会给查找带来麻烦，也不利于梳理知识体系。正确的做法是对错题进行分门别类的整理。首先按学科分类，不同科目的错题不要记在同一个本子上。同科目的错题，可以按照教材的章节顺序、知识点顺序错开，也可以根据题型或出错的原因分类。通过归类整理，使错题本重点清晰、方便随时翻看，孩子的薄弱点一目了然。
(2)正误对比错题本除了需要记下做错的题目外，当时的错解以及正确的解法都应该记下来。这样做有利于进行对比分析，准确查找出错的原因。
正误对比
(3)原因分析 在正误对比的基础上，要进一步找到出错的根源。是因为知识点掌握不牢?审题出错?不懂该题型的解答要领?思维过程有误?计算不仔细?不小心写错?只有正确总结和归纳做错的原因，才能避免重蹈覆辙。
原因分析
(4)经验总结 分析错题也是宝贵的学习机会，可以在学习方法、解题方法等方面获得新的启发。善于学习的孩子，总能通过总结每一次错误，发现自己的不足，实现解题经验和技巧的提升。有的孩子还能通过一道错题，找出同类型或相关题型，举一反三，以点带面，使知识掌握更加牢固。
方法总结
方法总结
错题本并不是千篇一律的，每个孩子都可以形成自己个性化的风格，但重视反思和总结的学习态度是相通的，也是学霸能够脱颖而出的关键。
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