正上着课，教室里响起嘁嘁喳喳的声音。我扫了一眼孩子们，a正低着头，瞟着眼睛，与不远处的b同学打着手势眉来眼去。我大喝一声：“说什么呢！”a同学抬起头，一副满不在乎的样子：“我怎么啦？”简直是无赖，我们僵持了好一阵儿。“上课要专心听讲，你不要说话。”我使劲压住怒火，装得心平气和。a同学哪里听得进去，依旧我行我素。
后来，班级里接二连三，更是不消停。
运动会上，我跟孩子们正观看着比赛，前排一名男同学突然站起来，扑倒了第一排的另一名同学，扭打在一起。我赶过去，费力地拉开他们。两位同学怒气冲冲，怒目而视。我把他们叫到一边，希望弄清事情的缘由。他们各执一词，互相指责，甚至把一年前的矛盾也翻了出来。我努力地想理顺事情的来龙去脉，但找不出前因后果。两个都是不饶人的主儿。
课上，“老师，c同学带小刀，他桌洞里还有零食！”一名同学站起来说。我看向c同学，他迅速将手中的什么东西塞进嘴巴，腮帮子鼓鼓的。我走到他跟前，让他拿出来。他使劲摇摇头，嘴里嗯嗯的，拒绝了我。我轻轻拽着他的衣服，出了教室，极温柔地说：“拿出来，不要含在嘴里，太危险。”他想了一会儿，把小刀吐了出来，拿在手里，快速的往手腕上划了几下。“老师你看，它只是一个玩具，不伤人。”那分明就是一把折叠小刀啊。我抓起他的手腕看，手腕上一道红红的划痕，不过没有划破皮肤。我接过小刀，握在手里。他说：“给我。我爸爸都知道，这把小刀陪伴我好几年了。”
我很好奇，一把小刀有什么稀罕的？“不能给。”
他急了，脸涨得通红：“老师，给我！”
“不能给。你的那些零食怎么解释？”
他辩解了很多，不过，有一多半的话不太可信。
下课了，他又跟我到办公室，执意要回小刀。谈了半天，c同学情绪激动，言辞激烈，不要回小刀誓不罢休。最后只好还给他了事。唉，这事闹的。
有一段时间，不断地有同学向我告状：卫生委员d同学偏袒要好的同学。d同学是一名胖乎乎的女生，做事认真负责，一定是得罪了他们。后来，d同学偷偷给我写了一封信，想澄清真相。接着，另外一名同学也偷偷给我写信，诉说他们的委屈与不满。我想，正好，让孩子们反思反思。没成想，我在课堂上一边读信，一边就有更多的纸条递了上来。我依次念下去，对d同学的攻击越来越激烈。事情有点糟糕，d同学红着眼睛，愤愤地看着身边那些同学，歇斯底里地指着她最要好的女同学，为什么要这样？
这时，下课铃响了。我走到d同学面前简单安抚了几句，急匆匆带领同学们上课间操去了。
接下来的第三节课是语文课，是没法上了。我生气地说：“同学们，你们太过分了。你们想想吧，是不是应该向d同学道歉？”教室里沉默了好一段时间，言辞对激烈的a同学站起来，向d同学道了歉。d同学还是难消心中的怨恨，趴在桌子上，肩膀抽动着，一言不发。
这样的场面，首先是我考虑不周事情处理不当引起的。假如我单独找他们谈谈，何至于闹到这种地步，必须弥补对d同学的伤害。我尽量平心静气：“同学们，卫生委员的工作有目共睹，可能方法略有欠缺。但我们这样说话，不公道，太伤人了。这样吧，你们每人给d同学写一张纸条吧。”
孩子们悄悄埋头写了起来，几分钟后，纷纷交给了d同学。d同学慢慢翻看着这些纸条，眼泪终于止住了。险哪，真怕这孩子从此一蹶不振。
网友评论