险些用一个下午的学习时间做换，错失了这次机会。但因作业完成过半，便没什么期待去了。想来一群高中生，也搞不出什么名堂，后来我发现是我不能识人才了。
无论是从节目效果，节目编排，五四主题，还是青春活力，都是无可挑剔的。
借了二中的偌大舞台，和优秀的灯光效果和各种道具服装。各演员都扮了一扮，却是不像学生一般稚嫩，有了一些成年人的装扮和姿态。让我觉得二中学子也是颇有风韵的，也是能够走上台面的，能够走出去说话做事的，西装革履，汉服长裙，中西结合的美韵，古今交融的和谐。剧目相声，诙谐而又不失中华传统文化的风骨。舞刀耍枪，现场书法，京剧琵琶无不是对传统文化的继承和发扬，戏腔终了，余音绕梁，琵琶声停，欲语犹迟，挥毫泼墨，十年灯下。于是，我生出一些自卑之感，技少而穷，但除此我不自主的拍起了手，敬佩之感，油然而生。校舞蹈队彰显青春活力，98k等歌舞颇具新意。文联全西装出场，从人数装束和口中衔的玫瑰无不增其气场。
最后说到五四主题。
险些用一个下午的学习时间做换，错失了这次机会。但因作业完成过半，便没什么期待去了。想来一群高中生，也搞不出什么名堂...
今宵腸斷人間語，怎一句、可堪塡得、陽春金縷。無限樓中洋洋意，誰與飛箋寄取。但欣賞、東華仙侶。我最憐軍中宵曲，唱多情...
“汇”的繁体有两种写法：“匯”和“彙”， 前者用于“匯合”、“匯款”、“匯集”； 后者用于“詞彙”，“彙編”，彙報。
有偈： 聖法出世，眾賢匯集； 廿一度母，共演傳奇。 莫謗前人，著相而行， 見相無相，契合聖明。 偈二： 已說該說，...
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雷的字體演變： 在易經裏，震為雷。象曰：“洊雷，震。君子以恐懼修省。”《史記·殷本紀》記載了這樣一件事...
本文标题：記五四匯演
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