反省过去和现在最不愿意接纳哪一方面的有效半径:现在最不愿意接纳的是，儿子在家沉迷游戏，好一天呆一天的学习状态。
儿子的散慢激发了我对儿子未来的担忧和恐惧，忍不住想去说教，去督促。
虽然儿子现在已经不再跟我对抗，但也只是虚应故事，说到做不到。
紫雨老师:
半径以内是实干，半径以外是幻想。
妄想除了添乱，只会加重能量对撞。不但没有生产力，反而是反生产力。
半径这么大，暂时先这样。
我只有和不想要的现状和平共处，拥抱它的存在，而不是对抗和越级跳频的强行推进。
当我把自己的能量和磁场稳定在对的状态，不断扩大自己的有效半径时，相信在不久的将来，一切定会解构重组，变成我要的局面。
能量一小步，实相一大步！
谨记锦明老师的指导:
@赵凤 你要知道，孩子在这样的情况下，自律对他来讲是很困难的事情。
一边是学习的阻力，比如说怕难怕烦。时而陷入能量对撞，一有能量对撞就想要抗拒，想要感觉好一些，然后游戏正好这个时候插足进来。
你需要对孩子的阻力与难处有充分认识，才会看到孩子面临怎样的考验，并且看到孩子在这些考验中，所表现出来的需要自律以及努力自律的难能可贵。
如果是我，我会感同身受跟孩子讲，然后问问孩子学习上遇到困难，是不是感觉很不好，是不是需要我们大家一起来想想对策，等等。
对小伙伴的指导:
不是你孩子不愿跟你交流，而是你平时想到孩子的时候通常都是能量晃荡的。想要但是。。。。
孩子的表现只是反映你的能量状态而已。
你对跟孩子沟通是悲观看跌的，这样的频率状态会让孩子有意疏远你。
要留一些时间好好跟自己对话，聚焦你要的一面，而不是把时间耗费在各种所谓应该的琐事上。
感赏儿子照顾妈妈的感受，铺下作业玩游戏。
感赏自己今天做了儿子爱吃的烤肉。
投射自己只管做好后勤保障工作，相信小伙子对自己的学习自有安排。
投射儿子早日克服阻力，进入忘我的学习状态，全力以赴、积极备战高考。
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