小时候，总听大人说，让我们长大了做新时代的四有青年；上学后，听老师讲课，让我们做德智体美劳全面发展的社会主义新人。
等到真正长大了才明白，祖国希望通过教育事业培养的是能担当民族复兴大任的时代新人，和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
人才，与一个国家各行各业的发展息息相关，有了人才，才能更快地推动政治、经济发展的进程。
改革开放后，经济飞速发展，我国需要的是有正确的价值观和世界观的，并且有一技之长同时又掌握多种技能的“1+X”的复合型人才。
如何获得这类人才呢？答案是：教育。
教育，是培养优秀人才的途径，是民族振兴的摇篮。
近年来，有很多机构在教育宣传方面都作出了不懈的努力，比如：央视先后推出《开学第一课》《一堂好课》等等节目。
前者，是每年中小学生开学的时候，老师们都会提醒家长陪孩子一起看的节目。虽然出场的人物会有些许争议，但积极向上的整体氛围是可以感染观众的，充满激励孩子积极向上的正能量。
后者，我一开始没注意到，但当我了解《一堂好课》的内容时，我发现《一堂好课》的内容是很多成年人都需要补上的课。它让我了解到自己在成长中忽视的细节，要成为更棒的人可以重点从哪些方面着手，也提醒我在养育下一代的过程中需要做好哪些准备工作。
《一堂好课》是由央视著名主持人康辉主持的栏目，它邀请了各行各业的精英参与到节目中现身说法，内容涵盖文学、思辨、电影、文博、音乐、体育、戏曲、外交等方面，参与者不仅仅在演播厅里讲故事，还先后走进校园深入受众。
《一堂好课》中，讲师们提出很多犀利的问题，足矣引发听众的思考。
思政课上，中国人民解放军少将金一南提出这样的问题：都说落后就会挨打，为什么有些贫困落后的国家没有挨打，偏偏一百八十多年前，清朝会挨八国联军打呢？
这是个发人深省的问题。世界现在依然有贫富不均的现象，也没见落后的国家挨打，反而是一些地产资源丰富的国度的人民，不得不在战火中求生存。
一百八十多年前，清朝是相对富有的，却没有足够强大的武力来维护国家和人民的财产安全。面对一万八千多深入腹地的侵略者，清军明明人数众多，却节节败退，最后以丧权辱国的不平等条约来换取和平的假象。
这个问题，我也和孩子一起讨论过。我们都怒清庭的不争。
从管理的角度看，做人、治理公司和治理国家，道理其实是相似的，都必须居安思危，未雨绸缪。
要在平时提升自己的能力，磨练自己的意志，才能在未来遇到风险时采用合理的方法积极应对。
现在，我们的安逸和平是由无数英雄烈士用鲜血乃至生命换来的。祖国还没统一，年轻人作为祖国的未来，更应努力磨练自己的本领，为祖国的富饶、强盛和安定保驾护航。
音乐课上，音乐人罗大佑讲述了他对音乐的执着与理解，讲述了生产力和科技的发展给音乐界带来的冲击与变迁。
他说，数码技术介入音乐之后，对音乐人的工作产生了很大的影响。雅马哈在1986年发明了第一台数字音场处理器之后，许多演奏圈的朋友都失业了。因为数字音场处理器将各种乐器的声音数码化，从前需要在音乐会或者演唱会现场才能听到的音乐，在家中也能呈现了。
未来的世界依然在不断发展和变化，我们谁都不知道一些行业和技能会在未来的哪一天面临存亡的挑战。因此，需要我们磨炼自身的能力，尽可能掌握更多的技能让自己成为能够适应未来社会需求的“1+X”型人才，也即所谓的“一专多能”。
美育课上，中央美术学院院长范迪安，给大家讲了美的创造和想象力培养之间的关系。
每个家庭都让孩子从小学习音乐、美术、舞蹈，等等。把孩子送到绘画班去，是为了培养他们的想象力和表现力。今天我们谈美育的时候， 不仅仅要讲美育的道理，也要开拓一些打开美育的途径，使我们的美育课 不是枯燥的知识传播，而是能够在欣赏和创造中滋养心灵。
美育，不是为了让孩子为了画画而画画，也不是为了让孩子会唱歌而唱歌，而是为了提升孩子对美的认识、感知和欣赏能力。通过美好的事物和外在环境，帮助孩子知道什么是美，让孩子具备对美的基本的鉴别和欣赏能力。
懂得什么是美，才知道如何将自己和生活变得更美好。
《一堂好课》当然不仅仅是上述介绍的内容。
文学课，引领我们享受文学的美感和乐趣。当我们学会独立赏析一件文学作品，我们的对美的感悟就会为生活带来多一点甜。
思政课，给读者以智慧的启迪，引导我们独立思考。如果能能够独立思考，明辨是非，你做任何一项决策都能清晰、简洁，有力。
电影课，让人了解影视人背后的故事，以及影视作品能够为祖国的建设、人民的精神生活带来的影响。一部好电影不仅能传递电影人的对某一人或事物的情感，更能通过一个点来启发人们进行发散性的思考。
它还将其他几个领域的高精尖人才的智慧和欣赏能力浓缩成一堂短短的课程，通过会心的交流，促进听众们的思考。
它是年轻人上了，热血沸腾充满动力的课；它是中年人上了，感觉到自身责任承担重担的课。
正如书中所述：
一堂课远远谈不尽美，因为不能解决所有关于美的问题。
我觉得一堂课谈不进教育，因为不能解决所有关于教育的问题。
教育，是在心灵中埋下一颗种子；教育，是在心田中不断地浇灌。
如果能通过一堂堂好课，点亮思想之光，嘉奖向学之心。教育的初衷，便已然实现。
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