《怎么上课，学生才喜欢》
————什么样的问题才是好问题？
好的问题一定是具有冲突性的，能够让学生感觉到无法轻易的做出明确的判断，在这种情形下，他们就会倾向于深入的去挖掘，这样一来，课堂气氛就容易活跃了。
好的问题是有冲突的，让她感觉左也不行，右也不是，左边有道理，貌似右边也有道理，这就是好问题。这样的话，学生就会有兴趣来关注和思考，面对老师给他布置的任务，也容易高质量的完成。
我们的课堂应该避免直接提问的方法，尽可能的用任务活动，或者冲突的情景和话题，来激发学生去学习基础知识的兴趣。
我们在备课的时候要设想一个问题，提出之后，学生可能会怎么回答？对不同的答案，我们应该怎么去引导？从而让学生对问题的理解，能够直线的深入。
在备课过程中悉心准备如何提出问题，如何引导学生是要花很多精力的，但是在这个方面花精力性价比是比较高的，因为这样提出来的问题质量高，课堂气氛很容易活跃起来，教学自然就很容易发生了。
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本文标题：读书笔记—9
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