踩了下午朵儿上课后回家前2个小时的点,一起去了趟图书馆。
借了一些大块头的书,《西游记》《红楼梦》的原著注解、冰心的《繁星·春水》、以及鲁迅的《朝花夕拾》。
窗外阳光和煦,图书馆人头鼎沸。带手提边听课边伏案学习的,坐垫上俯首大堆书籍专注阅读的,或奋笔疾书或埋头苦读。形形色色的面孔,折射出各种各样的人生。
在成人自然科学馆的角落里终于找了个位置,朵儿完成她的数学作业《学法》,我翻看《红楼梦》。缺了两天课的她,对于乘法分配律一知半解,于是在回程的车上,一路尽量耐心拆解,终于在进家门的当口,她说“懂了”。心里倍感欣慰。
欣慰,不仅是她对于题目的理解,更多的是对于自己有克制的耐心解释,和她终于不畏惧难题的耐心倾听。
至今天,基本完成了上周六两人的约定: 周二练次鼓,周六图书馆作业。
对于朵儿越来越会管理自己的学习生活,心里兀自喜悦。告诉她:“虽然妈妈今天起床感觉有些累,有些头疼,但看到她生病了仍这么努力这么积极,疼痛和疲惫就不见了。”她听后,开心笑了。
我们从彼此身上看到自己最好的样子,然后一起成长。
似乎开始慢慢找到我心中理想的亲子关系的互动节奏。
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