对于我们许多在职考生来说，英语就是一大痛点。毕业多年，早就忘了单词、语法，看不懂阅读，做不了翻译，更写不了作文，怎么办？
许多同学会选择背单词，没错，单词是学好英语的基础，但是，光背单词就行了吗？为什么背完单词做题还是错很多呢？一边背单词的同时，我们要学会延伸，从短语、句子，再到段落、篇章，而这一切都离不开语法。
简单句
第一章 简单句的核心
第一节
简单句的核心构成
构成简单句的核心是“名词”和“动词”。名词作主语（表述的对象），动词作谓语（表述的内容）。即，其核心构成是“一主一谓，一一搭配”（谓语动词不能多也不能少）。
1.谓语动词的分类
根本区别：这个动作是否可以由主语独立完成。（及物动词→涉及别的物→无法独立完成动作，不及物动词→不涉及别的物→可独立完成动作）
2. 简单句的分类
①主谓=主语+不及物动词（vi.）
Waiting lists increase all thetime...(2014,Reading Comprehension,Part A Text 4)
谓语动词：increase，表示“增加”，指主语自己增加（独立完成动作），不及物动词。
②主谓宾=主语+及物动词（vt.）+宾语
We need more time...(2013,ReadingComprehension,Part A Text 3)
谓语动词：need，表示“需要”，后面接需要的内容。
③主谓双宾=主语+及物动词（vt.）+两个宾语（人+物）
注：有两种写法，且表达相同的意思。
Last month, Howard Schmidt...offered thefederal government a proposal...
（vt. + 人 + 物）
Last month, Howard Schmidt...offered a proposal to the federal government...
（vt. + 物 + 介词 + 人）
④主谓宾补=主语+及物动词（vt.）+宾语+宾语的补足语（简称宾补）
Powerful memory doesn't make my emotions anymore acute or vivid.(2013,Translation)
谓语动词：doesn't make，表示“并没有使……”。
补充说明内容：any more acute or vivid。
⑤主系表=主语+系动词+表语
This is a powerful argument...(2014,ReadingComprehension,Part A Text 3)
3.考研真题中常出现的系动词
第二节
简单句的核心变化
一.谓语动词的变化
谓语动词共有4种变化——“三态+一否”。
注：无论怎么变，最终都会作为一个整体的谓语动词出现。
（一）谓语动词的时态
1. 时态共16种，绿色背景的为考研重点，画×的则无需理会，其余简单了解。
2. 时态=事情发生的“时间”+“状态”，通过谓语动词的变化来体现。
注意：每个谓语动词都必然有时态，很重要。
3. 学习时态要分成两个维度——时间和状态，重点学习“状态”的维度，分为4种：一般、进行、完成、完成进行。
4. 注意：不管表达时态的谓语动词是几个单词，都算作一个整体。
【例句】
一般过去时：谓语动词=did（动词的过去式）
I was miserable.(2010,Translation)
一般现在时：谓语动词=do/does（动词的原形或第三人称单数）
Everyone says this, but it really is a toptip for frugal eaters.(2013,Reading Comprehension,Part B)
一般将来时：谓语动词=will+do或am/is/are going to+do
I will be there for you.
过去将来时：谓语动词=would +do 或 was/were going to + do
I had so much anxiety that I would wake upin the middle of the night and stare at the ceiling.(2010,Translation)
过去进行时：谓语动词=was/were+doing
The position was just taking up too muchtime, she said.(2011,Reading Comprehension,Part A Text 1）
现在进行时：谓语动词=am/is/are+doing
Now shortages are appearing at the mid-skilllevels.(2017,Reading Comprehension,Part B)
将来进行时：谓语动词=will be+doing（其中be动词永远用原形be）
You won't be eating out a lot,...(2013,ReadingComprehension,Part B)
过去完成时：谓语动词=had+done
By February the next year Ms.Simmons had left theboard.(2011,Reading Comprehension,Part A Text 1)
现在完成时：谓语动词=have/has+done
People have speculated for centuries about afuture without work.(2017,Use of English)
过去完成进行时：谓语动词=had been+doing
The world art market had already been losing momentumfor a while after rising bewilderingly since 2003.(2010,Reading Comprehension,PartA Text 1)
现在完成进行时：谓语动词=have/has been+doing
Yet, new technology has been eating jobs forever,and always will.(2013,Reading Comprehension,Part A Text 1)
注：未出现例句的时态英语二不考。
（二）谓语动词的情态
考研中常出现的情态动词：
情态动词使用的特点
情态动词后接动词原形。若谓语动词是be动词，就用“情态动词+be”。
情态动词一般只有现在和过去两种时态。可成对记。注意：could/would/should/might这四个词有两种用法，除了表示相应的过去时外，还可以表示现在的一种更委婉客气的语气。
Can you help me now?
Could you help me now?
（都表示现在，但could比can更委婉客气）
情态动词没有人称的变化，永远用原形。
情态动词变否定，直接后加not；变疑问，直接提到主语前。
1. 情态动词表示“情态”
2. 情态动词表示“推测”
除了表示“情绪和态度”之外，每一个情态动词都能表示推测。
可能性最高：must，表示“肯定、一定”；
可能性最低：can’t / couldn't，表示“不可能”；
其他情态动词表示推测时，皆可理解为“可能、也许”。
（三）谓语动词的语态
分类：
主动语态，主语是谓语动词的动作发出者，即主动关系；
被动语态，主语是谓语动词的动作承受者，即被动关系。
1. 被动语态的构成：be+done
被动语态的写法：
① 确定“被动的动作”，变为过去分词；
② 确定“被动的时间”，把be变成对应的时态；
③ 根据主语，确定be动词的单复数。
【补充】
如果强调被动的动作发出者，即强调“被谁做”，可以在别动后加上“by+动作的发出者或发出对象”。
由于英语和中文语言特点不同，为了在中文的语境下便于理解，英语中的被动语态在译成中文时，有时不会出现“被”字，甚至有时会根据意思直接译成主动的表达形式。
2. 被动语态与时态的结合
表示被动的动作发生在不同的时间里，就需要把被动语态与时态相结合，即把be变成对应的各种时态。
【补充】
主动句和被动句中，表现时态的词有所不同。
在主动语态的句子中，要把“动作所对应的动词”变为各种时态；
在被动语态的句子中，表现时态变化的不是动作所对应的动词，而是把“be”变成对应的各种时态。
3. 被动语态与情态的结合
表示被动的动作可以与“情态”或“推测”相结合，则要把被动语态与情态动词相结合，即“情态动词+be done”（其中be只能用原形，因为情态动词后要用动词原形）。
情态动词的选择要根据表达的意思不同来选择。
【注意】
不管是和时态还是情态相结合，被动语态跟它们永远作为一个整体，即算一个谓语动词。
（四）谓语动词的否定
1. 实义动词变否定
实义动词变否定前加助动词do/does/did，再加上not，最后加动词原形。
其中助动词根据时态和主语来选择，过去时用did；现在时用do；现在时且主语是第三人称单数用does。
We don't need more categories...(2013,ReadingComprehension, Part A Text 2)
2. 助动词和情态动词变否定
助动词和情态动词变否定直接后加not，例如be动词、情态动词、完成时态中的have/had等。
Money may not quite buy happiness...(2014,ReadingComprehension,Part A Text 1)
【注意】
谓语动词变否定后，无论变成几个动词，仍然视作一个整体，即作为一个谓语动词。
二、主语、宾语、表语的变化
（一）名词、代词
最常见的是名词或名词词组作主语、宾语、表语，其次是代词来代替上下文中提过的名词，来作这些成分。
（二）非谓语动词doing
非谓语动词，即“不作谓语的动词”，可以充当除了谓语之外的其他成分，如主语、宾语、表语、定语、状语等。
非谓语动词一共有3种形式：doing、done、to do。
其中doing和to do都可以当名词来用，即可以在句子中作主语、宾语、表语的成分。
1. doing作主语
doing作主语时，谓语动词用单数。除非有多个doing并列，用复数。
然而，doing作成分时不一定只有一个词。如果是及物动词，要后接宾语，因此词组“doingsth./sb.”会作为一个整体出现，作主语、宾语等成分。有时还会出现其他修饰限定的成分伴随，例如形容词、副词、介词短语等。
Monitoring is thefirst step on the road to reduction...(2011,Translation)
2. doing作宾语
宾语成分一般有两种位置：动宾或介宾，即位于及物动词后或介词后，因此doing作宾语也有这两种位置。
I love creating...(2017,Reading Comprehension,PartB)
【doing当小弟后，事就少了，即使带着小弟，也不到处乱窜了(ﾟ∀ﾟ〃)】
（三）非谓语动词to do
1. to do作主语
to do跟doing作主语的最大区别：doing通常位于句首；而to do经常位于句尾，句首用形式主语it来代替。
It is important todo so.(2012,Use of English)
【补充】
to do 作主语，谓语动词用单数，除非有多个to do并列，用复数。
to do作成分时不一定只有这两个词，如果是及物动词，要后接宾语，因此词组“todo sth.”会作为一个整体出现，作主语、宾语、表语等成分。有时还会出现其他修饰限定的成分伴随不定式，例如形容词、副词、介词短语等。
考研中常出现的句型：
It is+adj.(+for sb.)+to do sth. 表示：（对于某人来说）做某事是怎么样的
It takes(sb.)some time to do sth. 表示：花费（某人）多长时间做某事
2. to do作宾语
to do作宾语，只位于及物动词后，不能位于介词后（介词后要用doing）。但及物动词后究竟用doing还是to do作宾语，主要由及物动词决定（决定于它的习惯搭配）。
to do作宾语可以后置，而形式宾语也用it。但后置的条件除了真正的宾语to do比较长之外，还有一个条件就是要在主谓宾补的句型中。
3. to do作表语
to do作表语，主要位于系动词后，通常是be动词后。考研英语中出现得非常少，简单了解即可。
We need to adjust to this changing climate.(2014,ReadingComprehension,Part A Text 4)
（四）并列多个主语、宾语、表语
通常简单句中的主语、宾语、表语都是一个对象，即一个名词或代词、一个doing或to do。
如果想表述多个对象（作为一个整体），也可以把多个名词、代词、doing或to do并列在一起作主语、宾语、表语。
并列多个对象时，通常会在中间加上并列连词，最常用的是and（和）和or（或者）。
如果并列连词相同，并列多个对象时，可以把前面的连词省略，用逗号代替，最后一个对象前再加上并列连词；但如果并列连词不同，并列多个对象时则不能省略并列连词。
【注意】
并列多个主语、宾语、表语时，注意根据并列连词找到并列的多个对象，并且把它们看作一个整体（因为作同一个成分）。
简单句第一章的语法内容就先到这里啦，后面更多内容大家多多保持关注。
英语学习是一个长期的积累过程，要耐下心来一步一步打好基础哦，底子不太好的在职考生不用太焦虑，从词汇、语法慢慢来，觉得自己无法handle考试的话欢迎来华新文登在职研，希望能给大家提供有效的帮助~
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