今天继续分享史文杰《好的教育》
第四章 科学思维是如何养成的
18.电子游戏与计算机程序
美国有这么一句谚语：Ifyoucan tbeatthem,jointhem （既然赢不了他们，就不妨加入他们的行列）。有人认为这一种处世态度过于消极，其实也不尽然。许多时候，这个策略是挺实用的。 这个策略在教育孩子上很好用。
自古以来，但凡是与人相关的管理，不能光靠堵和压，而是要借助疏和导。知道疏比堵更有效，我们就去购买了一些教育和娱乐并重的电子游戏，让孩子边玩边学些语言、数学和科学等知识。这些措施转移了孩子的一部分注意力，但儿子也不傻，他没有因此减少对游戏的热衷。
中国人常说，危中有机，事在人为。许多时候，退一步方能进两步。我开始站到了儿子的一边，不仅不反对他玩电子游戏，还常常同他一起玩，探讨哪个玩法会有更多赢的机会。渐渐的，我俩在玩游戏时有了更多的共同语言，也拉近了彼此的距离。
起初，儿子一旦玩起了电子游戏来就会特别高兴。但后来他游戏玩得太熟练了，时不时地就开始抱怨这个游戏那里不好、那个游戏这里很傻。以后等他又发牢骚时，我就趁机跟他解释说：“电子游戏就是一种计算机程序，而程序是由一些指令组成的，每个指令告诉计算机该做什么；人们在编写程序的时候，有时想得不太周到，所以就会出现不好玩或不对的地方。”儿子听了好像也没有什么反应，还是继续抱怨。
我告诉他：“写计算机程序并不难。如果今后有兴趣，可以自己去写，按自己的想法制作游戏，也许会做得比别人好。”他那时还是没什么特别的反应，但抱怨是渐渐少了许多。
直到有一天，他好奇地问我：“程序到底是什么样的？”我暗暗自喜，就慢慢告诉他，程序里的一些基本指令是很简单的。例如，这就是计算机的指令：IF（如果）和THEN（那么）。
我最后对儿子说，程序大概就是这么个意思，它的一些基本概念并不难理解，你在日常生活中也是这么思考的，只是平时可能没有意识到而已。从他眼神可以看出，他开始消除了对程序的神秘感，对我所讲的似乎有了那么一点感觉。他说大概能看懂。
“就是嘛，计算机编程不难，”我开玩笑地说，“以后如果有兴趣，也可以试着写游戏啦。”我当时没料到的是，儿子把这句玩笑当真了。他上了初中后，果然悄悄去尝试编写简单的程序了。
慢教育追求的是一种润物细无声式的教育，需要不断揣摩孩子的心思。顺其道则安，逆其道则危，而其中的“道”就是孩子的心思。如果孩子不听你的，那么父母就得设法去聆听孩子的心声，再在孩子心目中一次次去点燃火花。当然不是所有的火花最终都会燃烧，然而在点点星火中，也许总有一星火花会燎原。这是慢教育的灵魂，也是教育本该有的功利心。
我们常说：只要功夫深铁杵磨成针。这里的功夫不是结果，而是过程。就像功夫茶一样，没有慢的过程哪来品茶的乐趣。
快教育就像投机，踩对点也能发家致富，但投机终究是投机，不确定因素太大。慢教育就像投资，选对赛道成功率也不低，关键是能达到真正的素质教育。
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