在本书中能够完全记住的知识点，是我现在就想到的。未来也是能够在我大脑中不断重复的知识点。因为它们对我来说相当有趣。以下三个知识是我比较感兴趣的：
举个简单的例子来说明损失厌恶框架：
假如你是一名医生在一个小村子里工作。现在村子里有600人同时患上一种致命的疾病。目前有两种疗法供你选择：采用A疗法你只能救活200人；采用B疗法，那么有1/3的几率你可以救活所有人，2/3几率一个人也救不了，你怎么选择？大部分人选择了A疗法，因为他们更愿意救活数量一定的一群人，而不愿意冒所有人都死去的风险。同样的小故事，我们接下来换个说法试试：
假如你是一名医生在一个小村子里工作。现在村子里有600人同时患上一种致命的疾病。目前有两种疗法供你选择：采用A疗法一定会死400人；采用B疗法，那么有1/3的几率你可以救活所有人，2/3几率一个人也救不了，你怎么选择？这时候大多数人又选择了B，因为他们不愿意看到400人就这样死去。
卡尼曼研究后发现：当决定自己的收益时，人们倾向于规避风险，都有风险厌恶症。而当人们面对损失时，一个个都变的极具冒险精神，都是寻求风险的冒险家。这种现象，卡尼曼称之为：损失厌恶。
关于人性的知识点：人的惰性是非常强的，做什么事情都有成本，为了引导人们去做我们想要让他们做的事情，就需要简化做那些事情的成本以及提高事情的吸引力。就像做笔记，选效率高功能多一些的编辑器做笔记，细想一下做笔记的好处或者细想一下不做笔记又会失去什么（损失厌恶）。
激活固有理念：一些本质的事情，更改一下措辞，就会影响人们的决策。我们说不定因此就掉入别人设计的坑里面。小布什曾经提过一项法案，叫《不让一个孩子落后》，多么好的措辞，谁会反对呢？谁会站起来说，我要让某个孩子落后？于是大家几乎都没有对里面的内容看得过于仔细就直接通过了，但其实这个标题能对应的事情可太多了，咱们要给小学生加负也能用这个标题是吧，但你用“加负”这个词试试？
书中的知识还有很多，比如将抽象问题转化为实际问题，解决起来会更高效一些。把“顺人性”和“逆人性”结合起来，从顺人性出发，间接实现逆人性。一件事情简化的越多，人们做出决策越容易等等。
我不敢保证我都能记得并掌握这些知识。像损失厌恶框架，人性啊，我觉得这些知识能够勾起我的兴趣，我的注意力投入在这上面也更多。但是要把这些知识进行组合设计，助推自己，还真不是一件易事。只能在不断的学习过程中，应用并熟练起来。
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