今天很开心，我的作品——论文提纲基本写好了。用生长性阅读代替全阅读，更能体现儿童英语阅读素养进阶。上知网搜索生长性阅读相关文献，发现研究成果寥寥无几，而且涉及的学科主要是语文，英语学科还没有。看来我的研究选题还是很有价值的。为了弄清生长性阅读的内涵和意义，我仔细研读了特级教师朱燕芬老师关于语文生长性阅读的研究成果，朱老师带领她的团队整整研究了十年，每一个文字似乎都在诉说着他们走过的艰辛而执着的教改探寻……着实令人钦佩！
尽管是语文学科的研究，但其成果对英语学科也具有一定的理论指导和实践操作意义。
我如获珍宝。
我还在书架上找出了所有关于阅读方面的专著，共有七八本，我努力让自己沉下来，一本本地翻阅，让理论与实践不断碰撞，让它们彼此寻求印证。筛选、确认、再筛选，再确认……
《做儿童的英语学习规划师》，也在其中，之前已读过两遍，今天再读，竟然读出了一些特别的“元素”，比如“语感到底如何培养？”“听、读的关系”……
女儿的厨艺又长进了。今天中午做了青椒鸡蛋盖浇面，美味极了！她是对照小红书上的步骤做的，没想到第一次尝试就成功了！她很开心，还说如果穿越到古代，她应该在尚食局，而我在翰林苑。
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