都说“老大看书养，老二当猪养”，要二胎之前对于此话我是嗤之以鼻：都是自己的亲生娃，怎么可能如此区别对待呢！
等我要完二胎以后，本着两个娃都是亲生的原则，当然头胎二胎均要平等对待，可无奈不知不觉的我也加入了“老二当猪养”的大军，某日看着弟弟美滋滋玩着姐姐的旧玩具，看着姐姐翻烂的旧书，我才发现自己离初心已远，原来头胎和二胎是有区别的。
要老二时也是经过深思熟虑的，但是有了老大的经验就觉得是轻车熟路，越来越不当回事，不经意间就忽略了老二。
儿子在外婆家长到八个月抱回来的，回来后一直怯生生的很乖巧，也不哭也不闹，看到我们下班很想让大人抱，只敢眼巴巴的看着却从来不敢哭闹，稍微对他亲昵一点就欣喜不已。他奶奶岁数大了，抱一会儿就累，就把他放在推车里，也不带出去玩，儿子就自己抠东西玩，很多结实的玩具都被他抠坏，指甲抠劈，手上都是堑皮。吃饭和大人一样，每天就多了一个鸡蛋。儿子也不活波，比他姐姐小时候的机灵劲差远了，个子低、头发黄、牙齿也稀，和邻居家的孩子比就跟童养媳一样。我们觉得委屈儿子了，得弥补回来。
首先是改善营养，添加了奶粉和各种副食，水果小吃也不断，我和妻子一有空就带陪着儿子玩，带他到公园广场去玩，周末还带他出去旅游开眼界长见识，慢慢的儿子和我们更亲近了，也不把自己当外人了，开始调皮捣蛋起来。
儿子最喜欢的就是坐在大人腿上听爸爸妈妈讲故事，我们就抱着儿子，用手捣着字用很慢的速度读给他听，不知不觉儿子竟然认识很多字，有一次竟然把路边商店的名字说出来，我们开始鼓励孩子自己看书，不会的就问大人，儿子简直就是个小八哥，不会就问不厌其烦地问，噔噔跑来问然后又跑回去自己看。看书多了还喜欢和大人讨论，我们就鼓励他自己找答案。
后来儿子就很少问生字了，遇到不会的就根据意思自己猜，虽然不知道读音但字的意思都能猜个八九不离十。他姐姐小时候的的《大百科全书》被他翻烂，我们还给他卖了《小牛顿》、《你好、科学》等科普杂志，他还把我的《中国通史》彩绘本拆开自己看，通过目录就推断出中国古代的朝代更迭，有次他问我：“是不是东汉把西汉灭了？”因为规律是下个朝代把上个朝代灭了建立新政权，东汉和西汉的关系他拿不准。中班的时候，他已经能够流利的把一个生故事读下来。大班的时候家里的书看完了就缠着妈妈去图书馆借书，有一次我们去桐柏淮源玩，下山的路上儿子从地球形成生命起源，一直说到民国结束。
孩子不论是看书精养，还是当“猪”放养都不重要，重要的是陪伴，孩子是家长的缩影，从孩子的身上看到的是大人的影子，陪伴孩子成长对家长来说也是一种学习和进步，“跟着杀猪的学翻肠，跟着摄影的学照相”，在陪伴的过程中你会发现孩子并不像你想象的稚嫩和幼稚，你会发现他们有很多的闪光点和非同寻常的天分，如果没有恰当的引领和教育，在聪明的孩子也会泯然众人矣。家庭教育是两个人的事，而不是爹推给娘，娘推给爹这样踢皮球。没事多陪陪孩子，远比交际应酬更重要，闲暇时间多看看书少打麻将孩子做个好榜样。孩子的教育父母责无旁贷，而不是将孩子推给爷爷奶奶外公外婆，也不是将孩子送到辅导班，自己脱清闲，因为父母的地位是无可替代的。
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