今天下午第一节，我听了师傅贾慧丽老师的《记承天寺夜游》一课，本节课从诵读到赏析，张驰有序，突出了古文朗读的地位，突显了学生的主体地位，同时又指向中考做题方法，回味起来有很多值得学习的地方。
一、“贬”字导入见时政
贾老师导课从一个“贬”字入手，苏轼一生被贬17次，最远流放至海南。他一生留下了许多佳作。因“乌台诗案”，元丰3年2月被贬黄州，做团练副使，有职无权，无事可做，《记承天寺夜游》就写于被贬黄州四年后。
二、多种读法见情感
在检测重点字词后，进入朗读环节。贾老师采用了各种方式的朗读。先是学生自由读；要求读准字音和停顿，再放录音让学生听读，让学生看着PPT上面的节奏与停顿，模仿读；再学生配乐展读。从字音到停顿到情感，整个环节将读进行的很彻底。在读的过程中，贾老师强调了古文的朗读要读出韵味，又用擦除法显示需要重读的字，重点强调了拖音，让学生体会重读和拖音在古文朗读中的作用。
如“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”中的“念”，“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”中的“盖”；“但少闲人如吾两人者耳。”中“但”和“耳”。需要重读，
三、直指中考重提升
在品读课文环节，出示本文写景句子“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句后让学生进行赏析，在指导环节，贾老师出示了这样一个公式“确定角度+简要分析+表达效果”，让学生在理解诗句大意的基础上，让学生按格式形成文字，写出自己的鉴赏成果。
从学生分享来看，基本能掌握诗句欣赏的方法，能够按照要求形成自己的欣赏语言。
我们知道古诗文鉴赏是中考的必考题，也是学生语文学习的一个难点，也是考试的时候最容易丢分的一道题。
如果平时老师在授课过程中，能够严格要求，按照鉴赏技巧和答题方法进行答题，经过多次训练，中考诗词鉴赏就不会成为失分点。
贾慧丽老师被誉为“三中的董卿”，她学识渊博、治学严谨、有深后的涵养和丰富的文学底蕴。在今后的教学过程中，我会虚心向贾老师学习，努力多听课，多进步。
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