写作

作文写作能力的高低取决于对事物的观察理解度，理解度不是靠阅读和背好词好句，而是靠观察思考。

观察力提升的方法一：清单法。

观察力提升的方法，2，流水学习法。

流水学习法分为4个阶段。一唤醒热情。2，集中注意力。三亲身体验。四分享灵感。

锻炼写作水平不一定非要动笔写。写作终归只是一种表达方式。无论是口头还是动笔。先要求孩子有表达的素材和意愿。在写作文就是水到渠成的事情了。

每天睡前家长如果有给孩子讲故事的习惯。可以在故事读完后跟孩子讨论这个故事，告诉了我们什么道理，从中学到了什么喜欢故事里的哪个部分，不喜欢哪个部分给孩子一个总结和概括的锻炼机会。

提升注意力的高效方法，第1个舒尔特方格法。准备一张25个方格的纸，让孩子按顺序指出1~25个数字的位置，并且同时朗读声音，时间越短注意力水平就越高。并且制定好表格和时间。第2个心跳法。解决疲劳驾驶的最佳方法是刹车。大脑内的学习，情绪低落时，给孩子布置更多的学习任务，只会火上浇油，放大孩子的厌学情绪。所以我们最好的方法就是放下书本带孩子，进行一个简单的运动，让他的心跳达到160下。但孩子出现精神不好，懒惰的时候可以做以下4组运动。快速高抬腿三组每组30次。快速充钱持续一分钟。快速蛙跳50米。跳绳100下。

第3种方法夹豆子法。可以试着让孩子用两个手指。加30颗黄豆，到空碗里，然后换手，只用食指和中指夹豆子，看谁在固定的时间加的更多更快。

第4种方法家务疗法。第5种方法是乐器疗法。

很多时候我们往往会进入死胡同作业写不好就布置更多的作业，但如果做家务运动，玩乐器这些看似不务正业的方法，反而能更好的提升孩子的注意力和写作能力，当孩子注意力有所欠缺并且患有多动症时，家长要做的。一定不是贴标签或者增加孩子和自己的压力。而是寻找权威和科学的方法，要记住一点，方法总比问题多，暂时没找到方法，不代表只能选择绝望。

在孩子的教育大方向上，我觉得有几点几的可以分享的。第一作业问题只是表现，身体发育和家庭教育问题往往是根源。学习问题是系统性的问题，想用单一方法快速解决问题，往往只是一厢情愿。

关于电视的战争。每次妈妈和孩子的关电视都是一场战争，每次看电视，妈妈都会与孩子约定关电视的时间，比如妈妈说只能看一个小时孩子答应了，于是妈妈到了一个小时，立刻过来告诉孩子好了时间到了，要关电视了，但是孩子却要表现出很惊讶，不相信时间过得这么快，不愿意接受，激励反抗，还要继续看电视，妈妈也很生气，觉得孩子很不讲信用，但这个战争一直在家里无限循环，而且毫无进展。

关于这个问题可以试试以下几个方法，第1个3点提醒法。所有人面对状态的转变其实是需要缓冲的，分手结婚生子换工作，孩子也需要缓冲，可能还要更久一点。所以。我们要给孩子一个充分的心理缓冲，可以在三个时间点提醒孩子，第一时间过了1/3，第二时间过了一半，第三离结束还剩两分钟，这就是给孩子一个心理缓冲的一个时间。

第2个方法是具体指针法。第3个方法是沙漏法。

以上几个方法，都可以让孩子更好的认识时间，直观感受到时间，让孩子很好的去完成作业和学习任务，但是如果没有良好的家庭规则，锻炼孩子的自主管理时间能力，孩子照样拖拉。

该不该陪孩子写作业？怎么陪孩子写作业？

其实在一二年级的时候，陪孩子写作业是可以的，陪是为了不陪如何科学的陪写作业，建立良好的学习氛围，养成独立学习的习惯，至关重要。所以我们必须要接受一个大方向，陪写作业，不是为了辅导，而是为了过渡过渡到自己能独立写作业，所以如果你陪写作业的时候喜欢对孩子的作业指手画脚或者孩子随时来问问题都来者不拒，那么你给孩子提供的不是帮助而是依赖，这个依赖是可怕的，会像案例中的小糯米一样，没了妈妈就不能写作业。

在陪写作业的过程中要注意以下几点。

第一过程中少说话。

第二，温柔拒绝孩子的提问。

第三，劳逸结合把控休息时间。

还有一个需要特别注意的是，孩子在写作业的时候父母不要在旁边玩手机，这样就会显得爸妈是土财主，孩子是苦工，父母在享受，孩子在受苦，做作业也成了帮爸妈干活，所以呢，自然作业写不好了。所以父母呢，要建立与孩子平行陪伴的一个基础上，孩子做作业，父母也可以在旁边看书或者工作，但是绝对不能玩手机看电视。这样可以让孩子时刻感受到爸爸在跟我做同样的事情，于是孩子就会充满了安全感。这样孩子就会有一种志同道合的感觉。

举个例子，当你一个人在空旷的商场逛街或者热闹的餐厅吃饭，会不会感到不自在？不断的翻看手机，甚至想赶紧离开。但是如果有同伴的陪同，那你就会更加认真的做事心无旁贷。

那么陪写作业的时候，家长应该做什么呢？

最好就是看书。尽量不要用电脑或手机等电子产品来看书。

在大家一起写作业的时候要告诉孩子，我也是有作业的，所以我们一起加油。还要设立一个互不干扰的界限。最后设定一个小目标一起完成，比如说自己要看多少页的书，孩子要做几张试卷。

如果孩子有不会做的问题，家长要不要立刻讲解？

最好不要立刻讲解，等孩子完成了会的题目之后，再一起来讨论不会的题目。

作业拖拉，我们可以试一试火箭作业法。

这个火箭作业法，可以这么理解，分为4个部分，第1就是重新把作业拆分开来进行计划，第二就是执行，按照这个计划进行执行。第3次检查就是对于厄执行后的作业进行一个评估。第四就是行动进行下一个阶段。

第1个拆分作业就是每一个单元按照拆分15分钟一个计划来执行。也就是15分钟一个单元，做完这15分钟的单元之后，就进行一个检查，检查完了之后再进行第2个单元。这个检查是让孩子自己去检查，自己去给自己的一个单元作业进行一个评估。无论他做的好还是不好，家长都不要立刻给孩子批评。或者重新去写，这样孩子就会打乱了他的一个拆分计划。只需要把错的题圈出来，用三角符号。对的就打勾，错的用三角符号不要用打叉。等把所有的单元都做完之后再回来把这些错的题订正。做完作业之后要适当的给予孩子鼓励，给他的自由时间，让他自己做想做的事情。这就是火箭作业法。需要注意的是在制定这个业务的时候，一定要孩子多做决定时间让他来决定。

奖是为了引导法是为了约束。

自我激励表格。可以用一张白纸上面写着有关于激励的一些话，然后写上周一到周五，每天做到的话就画上勾，做不到就画三角形。比如我没有控制好自己的情绪，再比如我今天做了家务。再比如我能回答很多问题等等。

还有一个方法就是用两个玻璃罐，然后贴上我做的很好，第2个我没控制住。然后把做的好的用黄色星星，做的不好的用红色星星，做的不好就马上扔一个进去，做的好就马上扔第2颗进去看看，一个星期之后两个玻璃瓶的变化。

应对行为反弹的其中一个方法，就是再次使用自我激励表格。如果出现行文的反弹，并不代表一夜回到解放前，而是需要巩固行为的信号，就像有人得了关节炎，经常好了之后过段时间再次复发，问题没有根本解决就要继续吃药。我们需要做的就是再次使用自我激励方法，提出建议，相信并鼓励孩子。对孩子的教育80%都是聊出来的，你的话语是滋润孩子内心的甘宁，也可能是伤害孩子的酸雨，在很多情况下，可能一句不经意的话和批评会被孩子当做一种负面的信息吸收，导致自我激励表格的满盘皆输。

走心鼓励的4个黄金要素，真正能给一个人力量的鼓励，往往具备以下4个黄金要素，第一实事求是，第二寻找亮点。第三提出问题的关键，第四放眼未来。

第1个实事求是不好就是不好孩子，不需要虚伪的掩饰，需要的是你能陪孩子一同直面不足的勇气，当父母能轻松直白的告诉孩子失利的真相时，孩子会愿意继续听下去的。

第二是寻找亮点，虽然作业速度慢，但是这次没有走神，虽然字写的不好，但是正确率有所上升，虽然足球赛输了，但是整个过程传球非常到位，寻找孩子的亮点，一方面给予孩子真诚的肯定，另一方面也能让孩子从挫败感中迅速的转移注意力，尽可能的认可自己。你要努力让孩子意识到没有彻头彻尾的失败，再惨痛的失利，也有值得肯定的部分。第三提出问题的关键。用启发式问题和建议提问，比如你觉得这次作业是写的慢，主要原因是什么呢？我观察到你每次走神都在玩橡皮，如果我们在橡皮上贴一个题型卡片，会不会对你有帮助呢？你觉得这次的问题在哪里呢？你觉得接下来可以做怎么做去解决现在的不足呢？

多利用高效股利黄金四要素的好处不光是能在当下高效股利孩子久而久之我们可以逐渐

让孩子的内心更积极，优化孩子的归因风格，让孩子从内在变得越来越乐观，这是这个方法最重要的优势。