龙风文化中心蓝二系十期学员第七次作业

分院：1022

学员：雒逸夫

学号:L10-1022-022

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1.基本式—（平四韵式）

七律·游子情思(上平十一真)

客旅天山愁恨久，红尘浊世动心神。

梨花怎比山花艳，漠岭何如翠岭亲。

老病穷贫常入梦，青春少壮不回身。

堂堂七尺衣羞短，素素慈心付德仁。

8.基本式八(仄五韵式)

曲式七律·天山松——过独库公路拜谒乔尔玛烈士陵园(入声九屑)

神州宝地吾言说，大漠奇峰惟妙绝。

独库风光景美怡，新疆秀色游人悦。

莲花只放高仙巅，六月鲜闻鹅羽雪。

烈士英魂守土恒，千秋屹立天山杰。

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2022-1-20pm完成于梨城愚陋斋

诗词爱好者朋友，继续往下看——

作业布置、龙风诗派(曲派)范例诗赏析。

龙风文化中心十期讲义第七讲

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三、布置作业

具体要求：

1.题目（主题）自拟。

2.注意谋篇（起承转合）。

3.押平水韵。

4.按下列诗谱创作。本次作业分课堂作业和课外练习作业，其中课堂作业须选照平韵诗谱和仄韵诗谱各1谱（共2首）创作，其余6谱的创作作为课外练习。

5.提交作业不带诗谱。

龙风文化中心xx系十期学员第七次作业

分院：

学员：

学号：

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1.基本式—（平四韵式）

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平（韵）

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平（韵）

2.基本式二（平四韵式）

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平（韵）

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平（韵）

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平（韵）

3.基本式三（仄四韵式）

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄。（韵）

仄仄平平仄仄平，

平平仄仄平平仄。（韵）

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄。（韵）

仄仄平平仄仄平，

平平仄仄平平仄。（韵）

4.基本式四（仄四韵式）

仄仄平平仄仄平，

平平仄仄平平仄。（韵）

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄。（韵）

仄仄平平仄仄平，

平平仄仄平平仄。（韵）

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄。（韵）

5.基本式五（平五韵式）

平平仄仄仄平平（韵）

仄仄平平仄仄平（韵）

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平（韵）

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平（韵）

6.基本式六（平五韵式）

仄仄平平仄仄平（韵）

平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平（韵）

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平（韵）

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平（韵）

7.基本式七（仄五韵式）

仄仄平平平仄仄，（韵）

平平仄仄平平仄。（韵）

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄。（韵）

仄仄平平仄仄平，

平平仄仄平平仄。（韵）

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄。（韵）

8.基本式八（仄五韵式）

平平仄仄平平仄，（韵）

仄仄平平平仄仄。（韵）

仄仄平平仄仄平，

平平仄仄平平仄。（韵）

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄。（韵）

仄仄平平仄仄平，

平平仄仄平平仄。（韵）

龙风文化中心XX系XX教官布置

截止时间：×月×日晚23:00之前上交

注1：具体提交时间由各大区主教官根据下一次授课时间即时决定。

注2：凡押仄韵诗请标注：曲度式或曲式。如：曲度式七言律·标题（韵部）

版权所有

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龙风文化中心十期讲义第七讲第6页

附录:

解读曲度校长七律《西湖怀古》，浅谈七律对仗

高令亚

曲度校长七律《西湖怀古》：

武林溪聚笑江河，自古西湖骚客多。

柳浪苏堤念叔夜，钱江六和叹荊軻。

岳王含怨朝天赋，屈子怀悲对水歌。

年少追风曾几次，始知人际莫蹉跎。

怀古，借古人古事抒发自己的心志。诗人在这里用典：苏轼、荆轲、岳王、屈子。柳浪苏堤、钱江六和，眼前景，西湖名胜。首联，起，以“骚客”统之，颔联和颈联承，尾联，合。

律诗颔联和颈联对仗。曲度校长的诗句对仗工稳，自然。柳浪苏堤念叔夜，钱江六和叹荊軻，柳浪苏堤和钱江六和对，柳浪，西湖景，苏堤，古迹，钱江，指钱塘江，即西湖，六和，指六和塔，古迹。叔夜，一般指嵇康，竹林七贤之一，字叔夜。荆轲，战国时著名刺客。念和叹，都是动词。念，想，遐思。叹，悲叹，叹息。

岳王含怨朝天赋，屈子怀悲对水歌。西湖，岳王墓，岳飞的事。他写《满江红》词，流传千古。岳飞精忠报国，千古不朽。他含冤而死，被勒死在风波亭。屈子，屈原，忠君忠国，不得志，自沉汨罗江而死。含冤，动词+名词；怀悲，动词+名词。朝天赋，对水歌，朝天，介词+名词。对水，介词+名词。赋，动词；歌，动词。对仗很工稳。而且，整个句式结构完全相同。

岳王/含怨/朝天/赋：名词+动词+介词结构+动词

屈子/怀悲/对水/歌：名词+动词+介词结构+动词

柳浪/苏堤/念/叔夜：名词+名词+动词+名词

钱江/六和/叹/荊軻：名词+名词+动词+名词

关键是，校长的诗句，用典和写事联想自然。这在构思时，就要有整体布局观。

尾联，很关键。年少追风，校长写自己的少年志。始知人际莫蹉跎，又回到眼前。毕竟，韶光已去，校长游西湖，也应该年岁半百，颜苍鬓白，故此，感慨。莫蹉跎，有勉励他人，也有自勉。

怀古，咏史，都是借古写今，借古抒情。诗歌贵有“情”，不无病呻吟。而情可以通过景、事、典来抒发，所以，含蓄蕴藉。

                                                  高令亚

2022.01.15