为未知而学，为未来而教。我们的教育永远是面向未来的。那么在未来孩子们步入社会的时候，需要具备哪几种关键能力呢？认知能力，合作能力，创新能力和职业能力。
认知能力是什么？是人脑加工储存提取信息的能力，是人们很好的完成活动的心理条件。认知能力在人的身上具体表现差异很大。比如18位的身份证号码，有人快速记住了，而有人重复好多遍还是忘了。这就是一种认知能力。还有对一些事物的观察和研究，有的人看见是局部，有的人注重整体，有的人就事论事，有的人会借题发挥，这也是认知能力。
对我们的教育来说，引导学生具备独立思考，逻辑推理，信息加工，学会学习语言表达，文字写作等方面的素养，都是在培养人的认知能力。而这里面终身学习的能力显得尤为重要。终身学习的前提是学会学习，学会学习的核心是我要学习。当一个人有了强烈的学习愿望，就会主动探索学习的技巧和方法，不断的扩展学习的领域和疆域。并将所学知识融会贯通，形成自己对世界的认识和看法。这样的认知能力，会让人走上活到老学到老的一条高效的学习之路。
交流能力也很重要。需要正确理解他人传递的信息，还要设法让对方理解我们要表达的内容。在互动的过程中，要保持情感的沟通，你的交流沟通，对方能够接纳。表达的过程，思维逻辑很清晰，用于准确精炼。让对方理解你的讲的话重点。而这些重点直达对方的内心。同时告诉对方你说的事情，有与他有直接的意义关系，有必要采取行动。在阐述利益的时候，要做到开放心胸，听出言外之意。
合作能力重要。未来做一件事情，我们不可能靠一人之力完成。必须会寻求合作伙伴，建立团队合作。通过集体的智慧，完成一个项目。从而体现个人价值。合作的时候一定要有协商，使得团队目标一致。分工明确。各自承担起基本的责任。各自所做的事情要符合规范。共同执行合作计划。按照计划来不断推进。定的过程中，如有变动还需要及时调整。整个事情做完之后，还要进行积极的复盘反思。以便在后期的合作中能有更好的效益。
创新能力是灵魂。而创新能力的前提是，人要有好奇心，想象力。要有激情、兴趣、梦想。爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动者人类的进步。
因此我们要学会呵护学生的想象力。将不同的概念规律联系到一起，促进新想法的形成。还要根据已有的信息提出合理假设和猜想，设计验证假设方案。还可以用讲故事或艺术表现的方式来表达一件事情，帮助人们理解。还可以通过移情体验别人活动中体验到的东西。对一件事情做出战略思考并进行阶段性的评估和反馈调整。这些都有助于想象力的培养。
什么事创新思维能力，其实通常是用新颖、独特的方法解决问题的一种思维能力。这就需要我们平常注重事物之间的连接，解决问题不拘泥于常规，不轻信权威。思维要开放，接受更加多元的信息。学会用逆向思维，从反方向寻找解决问题的最优方案。这样的思维方式很有意思。其实有意思比有意义要重要的多。
还要注重职业能力的培养。高考的分数刚出来，大家在关注那些学霸高分的学生的时候，更多的关注了普通人，填报志愿怎么填？按照就业方向填吗？按照历年来各大学的录取分数线来填写吗？其实更要关注择业。未来你会从事什么样的工作，你爱好什么？你兴趣点在哪？而且这样的职业教育应该从小就渗透。
在小学阶段就让孩子们知道不同职业的性质和特点。激发孩子探索丰富多彩的职业事件。到了初中的时候，就让学生明白职业的价值和他的使命所在。到高中的时候进行职业选择的时候，目标就会更加明确，选择有更有针对性。同时在平常的学习中有倾向性的进行学习积累。
未来学生应该具有4种能力，认知能力，其中最重要的是终身学习的能力。有合作能力，在与同伴的合作中，取长补短，完成一个任务，体现个人价值。创新能力，培养孩子的好奇心想象力。人最终要走向职业，因此从小就让孩子了解各个行业的职业特点，在成长学习的过程中，慢慢的知道自己适合什么样的职业，从而有意识的积累准备。
这是读今天的书，对四种关键能力的梳理。因为我们培养的学生，都是面向未来的。知道的这一点，我们在当下从哪些方面来支持他们，就能心中有数。
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