下午参加了娃娃的家长会，突然后知后觉发现自己对孩子有点太“散养”了，本想着让她悠哉悠哉玩到上大班，再开始好好学习幼小衔接班，但是今天发现，其他小朋友都在默默学习了，如果我们没有行动的话，可能起步就会慢了，突然想到之前一位朋友说的，小朋友如果刚开始跟不上节奏的话，会有挫败感。现在想来似乎也还是有道理的。除了这个，老师还反馈小朋友吃饭慢和早上上学晚，所以参加完家长会，内心还是有点烦躁的，有点无力感
虽然焦虑，但是还不能在孩子面前表现出来，所以回家后对着孩子还是很淡定的，没有说什么。反而是她主动和我聊起来了
孩子：家长会说了什么？
我：你猜猜？
她：吃饭问题？
我：对的
她：那还有呢？
我：你再猜猜？
她：早上迟到了？
我：你怎么都知道呢？老师说，你上课表现很好，就是这学期吃饭没有上学期快
娃：我饭吃完了，有时候还是第一名
我：那是点心没吃完？
娃：有时候我不喜欢吃
我：那就少吃点，但是速度可以再加油吗？
娃：要用大力气吗？
我：对的，起码表现要比上学期好呀，毕竟我们长大了一岁（老师说她寒假过完，整个人有点散了，可能是寒假在家的作息时间也不是很好）
娃：那好吧，我加油
我：说了就要有行动哦，我会偶尔问问老师，你做到没有
娃：好的
我：我今天才听说，你们班管迟到叫“走后门”？（老师说，为了不影响其他小朋友，会把前门关上，迟到的小朋友就走后门，放好书包，换好衣服再回到座位上）
她：我今天没有走后门（我内心是崩溃的）
我：这样吧，明天妈妈在奶奶手机上定个闹钟，闹钟响了，你就必须出门上学了
她：好的（后来自己选了闹钟铃声）
通过和她聊天，我发现她是认识到问题所在的，也知道自己这样是不好的，但是大人只是指出问题，却没有想到该如何解决问题？告诉她可以怎么样做，我对她在校的表现也没有太关注。这其实也是不太负责任的（也需要多和其他同学家长交流交流）
另外一个反思：所有优秀孩子的背后都是用心陪伴的家长，无论是时间还是金钱，都是一份付出，一份回报。有些基础知识可以在无形中灌输给她，前提是自己要做到。比如说要培养她的阅读习惯，自己都没有阅读的习惯，怎么能要求孩子做到？
这两天需要静心来思考下，该如何给她做一个学习计划，慢慢培养良好的
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