中小学教育付老师的日记连载65—初中二年级孩子的年龄特点

1、初中二年级是思维力、记忆力发展的关键阶段。其抽象逻辑思维开始迅速发展。他们已经能够进行符合逻辑要求的判断、推理，并具有思维的独立性和批判性。他们喜欢怀疑和争论，不轻信与盲从师长，但由于他们知识不足，缺乏经验，往往限于武断和偏激。

初二的孩子记忆力的发展是人生记忆的“高峰”期。如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。

2、初二是“分化”期。初二学生的总特点是“分化”。首先是学习上的分化。学习处于承上启下的关键时期，也是一个爬坡的时期。初二的学习任务和压力都很大，与初一相比，初二的知识深得多、难得多。孩子们在学习方面面临着更大的挑战，是一个分化的分水岭，到初二掉队的屡见不鲜。绝大多数孩子是勤奋学习、要求上进的，一些孩子树立了提前备考的概念，他们利用初二这个缓冲期查漏补缺，潜心努力学习，学习成绩直线上升。可是也有些孩子对环境熟悉了，就不像初一那样规矩了。功课一难，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，就产生了畏难情绪，由此失去了学习的兴趣，孩子学习成绩大幅度下降。

其次是思想上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极进取，而有少数同学由于学业跟不上而丧失学习的信心，甚至自暴自弃，再加上青春萌动期的影响，性格逐渐显示出逆反的特点，对一味地说教非常抵制，所以这个时期是学业“分化”期，值得家长重视。

3、既是“危险期”，又是发展期。初二是孩子产生剧烈变化的时期，是一个危险的时期，当然，他们可塑性大，也是一个发展期，心理学称之为“心理断乳期”，是教育的关键期。随着生理的发育成熟，这一时期是个充满矛盾困惑的时期。到了初二，孩子特别逆反，你说往东，他非要往西，听不进家长的话，这一时期他们精力充沛，好奇心强，独立性增强了，任何事总想试一试，他们总想摆脱教师和家长的管教，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。他们感觉没有人理解他们，内心充满矛盾、焦虑、抑郁、敌对，恐惧感高。

4、正式进入青春期。第二性征出现，男生喉结突起，声音变粗，开始出现胡须。女生身体发育、外形特征变化则更加明显，开始特别在意自己的穿衣打扮，爱化妆。

青春期的孩子对异性有着强烈的好奇，也喜欢拉帮结派。表面上看他们互相排斥，但是内心又有对异性的渴望，在乎异性对自己的看法，心里充满矛盾。由于对性知识的一知半解，对于怎样去认识爱情、怎样认识对异性的好感等，这些难题致使孩子们产生青春期烦恼，他们充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间，有自己的秘密了。心理上的表现是神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期。

5、情绪容易激动，行为举止难以控制。初二的孩子情绪最容易冲动。他们情感很脆弱，特别是处于青春期的女孩子更加强烈，往往多愁善感，整日心事重重，容易在感情上出现困惑。

初中学生的果断性虽比小学生有所增强，但作出决断、执行决定的能力仍然不高，往往轻率从事，做事莽撞，后果意识差。加上他们的自制力仍然较差，行为举止难以控制。由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为，这个年龄是青少年犯罪的易发期。总之，初二往往是“多事之秋”，家长千万不可掉以轻心。

中小学教育付老师的日记连载65—初中二年级孩子的年龄特点

我是付老师，专注于中小学课外培训、家庭教育12年。