此文为交流会四孙立革局长总结发言
李强老师从新手型教师到骨干型教师的跨越，蔡银老师从新手型教师到管理干部的跨越，吉慧芳老师是从死到生的跨越。但是我想：我们每一位乡村教师确实是要经历过许许多多的跨越，才能够涅槃重生。
我想分享的第1个主题就是：跨越成长思维的困境。给大家推荐一本书，是卡罗尔·德韦可的《看见成长的自己》，他是斯坦福大学著名的心理学教授，他认为人的思维模式有两种模式：僵固式思维模式和成长式思维模式。只有从僵固式思维转变为成长式思维，不断的进步与挑战，勇敢的面对自我。不断坚持，最后收获成功。
第2个主题是：跨越成长机会的困境。我们发现大家缺乏很多（机会），甚至工作几年之后都没有任何成就。我想到毛竹的故事。它用3-5年的时间努力向下默默的扎根；5年后每天生长60cm。现在著名的李镇西老师，40岁之前没有得过一张证书，但40-60之间所写著作高度已超过他本身。推荐的第二本书，是李镇西老师的《自己培养自己》。
第3个主题是：跨越成长方法的困境。我们到底怎样成长？我们缺少时间、缺少资源、缺少平台、缺少机会，方法是什么？我们可以借鉴欧洲司机（伦敦司机）他们的成长。欧洲（伦敦）每一条马路都是曲线的，用导航都有解决不了前进方向的时候。欧洲司机通过长时间的工作增加技艺，他的大脑后半部分的海马体比其他人更大一些，这就是不断刻意练习的结果。推荐的第三本书就是安德斯·艾利克森和罗伯特·普尔的《刻意练习》。
总之，就像王国维先生说的那样：
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境界。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境界。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境界也。”
我相信，这就是跨越。
网友评论