疫情期间,累积了一堆作业,任老师三头六臂也不可能批改完。最好的改变就是发动学生,但需要老师教给方法,给予细致的指导。学生相互批改的过程,也是相互学习的过程,也能同时习得写作的方法。
中国世界文化遗产介绍翻阅学生批改情况时,发现他们点评了列数字、打比方等说明方法,我指导时竟然忘掉了。某些时候,弟子已强于师。平时可多放手。
日记批改指导:
1.把卷首语、小伙伴、目录、作者,每篇日记第一页上面的日记格式(日期、天气、类型、作者等)填写完整。
2.用修改符修改错误的标点符号、错字、错词、病句。
3.发现好词好句画波浪线,写旁批:用词准确传神;语句优美生动;比喻、拟人手法运用恰当;能抓住人物语言、神态、动作等细节进行描写;文采飞扬;意思表达清楚等。
4.总评:你的选材有新意;事情的经过写得很具体,条理清晰,详略得当;你的词语积累丰富,用词准确生动,语言自然流畅,画面优美动人;从你的字里行间,我读出了……你的书写真漂亮,或建议你以后认真写字。(根据不同的文章内容灵活运用)
5.评语、自评和反思不低于三行。
6.最后写好等级和批改日期。千万千万把字写好!!!
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