一，观察力
1，物品的观察
这个故事讲的是小刺猬对小獾的鼓励。
小獾做小板凳，做了好几个都感觉不好。他很没有信心，小刺猬鼓励他，一次比一次好呢。
等到小刺猬摘果子晚上回来的时候，小獾做了一个板凳送给他作为感谢的礼物，因为有了小刺猬的鼓励，他才有动力继续做下去。
除了故事本身关于友爱的情节讲解之外，我会刻意引导宝宝从图片的细节上去着手观察，训练观察力。
我是怎么做的呢？
我会翻到最前面小獾最初制作的板凳和最后制作的板凳两个图片，同时会问宝宝，你看这两个板凳有什么不同呢？小獾是不是做的越来越好了呢？为什么越来越好呢？
我会从凳子的木棍的光滑度，以及形状，高度，椅背，凳子腿横梁等细节引导宝宝去发现两把凳子的不同之处。同时又会引导她去观察两把凳子的相同之处，比如都有四条腿和一个凳子面。
2，环境的观察
这个故事讲的是，北极熊由于生存环境被破坏，自己所生存的冰原发生雪崩而导致家人分离，无家可归，最后被人类收养到动物园的经历，目的是引发我们更多的人类与自然相处的思考，引导孩子要爱护环境。
除了讲完故事本身，我有过一些相问相应的关于情感的提问之外，我还会引导孩子注意观察环境的变化。
海水的颜色
比如下面这两个图，讲到太阳落山了，哥哥还没有回来，我会提示他，为什么这张图片是红色的，而上一张海水是蓝色的？
因为太阳落山了，阳光照在海面上就将海水印成了红色。这里，我引导的就是环境中海水颜色的变化和阳光的关系。
家园的变化
故事的结尾是他们拥有了新的家园，那我会提示宝宝，这里也是他们的家，以前也是他们的家，他们的家有什么不同呢？
这时候我就会将第一张图片与最后一张图片进行对比，引导孩子去观察思考。
以前是自然生存环境，都是茫茫的冰原，而现在是人工的环境，都是石头和石山，而且周围还有很多前来观赏他们的游客。
他们以前的生活是自由的，现在的生活是不自由的，他们没有办法再回到以前那种自由的生活，因为他们的生存环境被破坏了。
二，动手能力
我们从5月份开始实行唐诗导读启蒙计划，到现在已经第11周了。
我是每周会做一张导图，同时这张导图为了便于复习，我们是张贴上墙的，在这个过程中我会引导宝宝自己来做导图自己来贴导图，这样做有以下好处。
第一，重视。她会知道导图对于我们的学习非常重要。
第二，参与感。更容易有归属感。
第三，学习使用率。也因为她贴的，位置是她了解的，所以她也会经常去观察。
第四，成就感。自己做的事情，能够成为妈妈的小帮手，很有成就感。
三，定时改变环境
这个玩具栅栏是宝宝8个月之后开始使用的。之前我们一直训练她每天收纳物品的好习惯，因为这里面放的有几个小箱子，都是她的玩具，包括厨房的过家家以及一些其他的小玩意儿。
现在她已经两岁两个月了，我们决定将这个环境进行清理，作为她专属的学习读书角，其它玩具都整理集中到阳台大箱子里，便于以后想玩可以再拿，这里只留下一个娃娃给她作伴。
这样做的好处是
首先，环境营造~她在读书的时候周围比较安静比较整洁，没有可以打扰她的杂物，没有干扰她学习的东西。
第二，空间比较大~我和他可以一起坐在这里面共同读书。
第三，减少整理时间~这些玩具，实际上它的使用频率并不是很高，而整理的时间反而会更长，所以可以定期拿出来玩一玩，不必作为常规的摆放。
果然，这样宝宝早上起来，更容易在围栏里看书，而不会受其他物品的打扰了！
创造环境很重要！
网友评论