今天是六一儿童节，什么才是父母给孩子最好的礼物呢？是一套奥特曼模型？还是一套芭比娃娃的手办？
在《自我肯定，父母给孩子一生的礼物》的作者日本知名漫画家成田奈绪子看来，这些礼物都不是。
在孩子0-9岁的阶段，理解孩子的大脑发展过程，透过日常用心的引导，帮助孩子成为一个自我肯定感强的人，才是父母给孩子最好的礼物。
1.尴尬的礼物
在日本，六一儿童节的习惯是父母给孩子赚送礼物，但是作者偶然却看到了一个非常不协调的画面。
一对母子并排坐在电车里，男孩身上穿着某私立小学的制服。
坐了一站之后，一对母女上了车，女孩看起来看男孩的同学。男孩的母亲立刻站起来让座，可是上车的女孩只是面无表情的坐下，一句话都没有说。
两个孩子呆呆地坐在椅子上看着漫画书，两位妈妈则一边提醒自己孩子的书包，一边不厌其烦地说:“作业都放进去了吗？”“糟了，你忘了用橡皮擦把草稿擦去了！”“水壶放在这儿了。”
可是，孩子们根本没有理会两位母亲的话，甚至都没有看一下她们的脸，一直到作者最终下车，他们都是这样。
孩子的手里拿着他们的六一儿童节礼物。
这是非常讽刺的一幕。
孩子们虽然收到了自己六一儿童节礼物，但是他们快乐吗？
并不。
他们长大后会成为悦纳自己的人吗？会成为自我肯定感很强的人吗？
恐怕也不会。
所以，如果父母送错了礼物，并不会给孩子带来积极的影响。
2.自我肯定
在这个时代，自我肯定感通常被认为是人在社会中的基本生存能力之一。
因为太多的孩子没自信，不相信自己，要不相信自己能成功，最后庸庸碌碌过了一生。
尤其是在调研中，当被问到“什么是自我肯定感”时，几乎没有人能够给出肯定的答案，大多数人可能会这样回答 :非常喜欢自己，充满自信。相信自我，勇于挑战未知的事物。了解自己的优缺点，能够完全接纳自我。在任何情况下都不气馁，而是坚信“我能行”。即便失败了，也能够依靠自己的力量重新振作起来。
但从心理学角度，作者把自我肯定感归纳为以下六个方面的内容:
•能够看到自己的价值（自我认可）；
•接纳自我（自我接纳）；
•认为“我能行”（自我肯定）；
•相信自己（自信心态）；
•能自己做决定（自主意识）；
•认为“我对某事（某人）有用”（自我价值）。
很多成年人，虽然身为监护人，口头上说着希望自己的孩子成为具备高度自我肯定感的人，但他们对自己的理解却存在很大的偏差。
理解错了，他们当然养育不出自我肯定感强的孩子。
这并不是他们给孩子买礼物，可以解决的问题。
3.掌控力
自我肯定感的来源是:掌控力。
父母的首要目标是帮孩子养成良好的生活习惯。
因为作者认为，大脑是在:孩子的不同阶段，按照生理之脑，智慧之脑，精神之脑的顺序，分三次阶段先后发育成熟的。
所以，父母首先应该做的，是在孩子0-5岁这个年龄段，认真帮他们顺利度过生理之脑的发育阶段。这个阶段的首要目标是，让孩子养成按时作息，科学饮食，积极锻炼等良好的生活习惯。
比如，晚上8点之前上床睡觉，太阳升起的时候起床，饿了就好好吃饭，通常适度运动，锻炼神经的反应能力，保持身体健康。
因此，父母给孩子最好的礼物是:一是在5岁之前，让孩子拥有强健的体魄;二是在此基础上，用心养育孩子。
还是用建房子来打比方，人的身体相当于地基，只要地基打扎实了，房子就不容易倒塌。
可惜，现在有很多人打乱了顺序，他们还没等到地基完工就开始建第二层，过早开始知识教育。
如果打乱了顺序，把这些放在第一位的话，就相当于在地基和第一层还很脆弱的情况下建第二层，那建成的房子自然不会牢固。
总结一下，今天是六一儿童节，父母给孩子最好的礼物，不是花钱买来的一个什么商品，而是帮助孩子打好生长发育的地基，以及带他到户外玩耍的亲子时光。
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