作者：毛志杰
导读：让学生学诗的最好方法，不是记忆背诵，而是让他们学会去“创作”。今天，我们看看这些初中生创作的抒情诗吧。
我们常常强调“学以致用”，但在对学生的实际教育中却忘了这一条。
就拿学习诗歌来说吧，标准大都是“熟练背诵并理解”就行了。在这样的教育标准下能“熟背唐诗300首”的孩子，又有几个能自己写一首诗呢？
所以，学习诗歌类知识最好的方法不仅仅是记忆，而是让学生去“创作”。
初期的创作当然离不开模仿，在模仿的基础上表达出自己的情感，就是一个值得鼓励、成功的“作品”！
今天，我们要欣赏的是在老师的指导下，一些初中生所仿写普希金的抒情诗《假如生活欺骗了你》。
俄国诗人普希金在这首诗中表达了自己乐观坚强的人生态度，对于青春期的孩子是一种正能量的影响。
首先，我们先看下普希金的原诗：
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静，
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的回忆。
接下来，我们欣赏下初中生仿写的作品：
诗歌是一种非常奇妙的文字表达形式，通过文字符号的组合，使人能产生丰富的联想，这就是“字”与“意”的完美结合。
就像当我们看到“快乐的日子”这样的文字时，脑海中泛起的是愉悦的感觉；看到“忧郁”这样的词时，心中就会有难过的感觉。
诗歌就是通过这样的方式，影响并调动着人的情感和情绪，这也是诗歌这种简洁文字表达形式的独特之处。
从这个角度讲，这些孩子们的小诗做到了这一点！你同意吗？
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