这段时间，朋友邀约投资办学。
开始时不以为然，但经过几次接触，几次促膝交谈。似乎有所动心向往，不时办学这一念头总会不由自主挤入脑中。
自己从事建筑行业，其中不乏乱象、债务纠分、契约精神被无情的蹂躏，让合同形同虚设。尤其是现在地方政府债务累累之时，合同如一张废纸。一句没钱算了，打也打不赢不，骂也不能骂，堵也不能堵，否则违法。
十来年的时间，自己深深的陷入这种旋涡之中，人累、心累，像无形的大手将自己困住，周围的空气都显得压抑。很想很想逃离这种生活，让心归宁静，淡定从容的生活。
很多夜深人静的时候时候，自己梳理自己的人生。常常问自己，这是我想要的生活吗？四十多岁了，所做这些事能究竟是为了什么?对自己的人生有意义吗？一辈子为挣钱都要过这种焦虑的生活吗？
认真剖析后发现，自己一点不想要这种生活，它不但让自己所有的精力消耗殆尽于债务纠纷上面，还让自己一天天增加白发，根本没有幸福感可言。
所以内心一直种有一颗追求幸福感的种子，一直想换种活法的冲动。宁愿让所有精力投放于既宁静又有意义的事业之上。希望一片净土，没有谎言，没有欺骗，没有尔虞我诈。只有安心的事业、工作和心甘情愿的付出。
所以办学一事好象给内心深处的种子浇了一盆水，让其慢慢膨胀发芽，不断占据这种焦躁的心。
一位简友的文章说：“一个人幸福生活的源泉：首先，他必须有能力获得安宁、闲暇、独立和自由；其次，他有一种持续热爱的东西，可以是艺术，也可以是科学，或者是一门手艺；第三，他将所有的时间和存在纳入自己为之痴迷的所在，达到一种和谐的忘我状态”。
回望自己这十来年的生活，虽然经济上有些好转，别人看上去以为风光无限，家境殷实。其实一点都过得不幸福，自己的煎熬只有自己知道。真不想过这种别人以为的生活。
办学，它有能力提供安宁、独立和自由的生活环境，隔离社会的一切假、恶、丑。既是自己想要的生活，也能自己乡镇落后的教育事业奉献一份力。不想说得多伟大，至少有一份宁静的追求。与简友的第一点不谋而合。
这六年的目标是，无论怎样忙，都要停下来陪儿子读完初中高中。因此免不了跟着儿子走，查阅相关的学习方法，补充已经丢掉的知识。鼓励并参与孩子阅读、写作、运动。希望能为孩子解惑，自己也得到了长足的进步。
同时也养成一定的学习习惯，阅读及写作习惯。得到上学习了2000小时，每天听一本书，每周写作两次......。似乎自己有了一种持续热爱的东西。那就是简友说的第二点。
当看到自己乡镇地方学校的成绩差到无语之时，免不了有一种想要改变的冲动。于是办学又会冲击大脑的神经，久久不能入睡。
想想以往的生活，简直是毫无方向、没有定位。因此这么多年来好象只是在为生活奔忙，没有一点事业上的突破，更没有一点成就感。幸福感也从来没有踏踏实实感受到过。
比起学校，如果用每天用于焦虑、用于勾心斗角、防着尔虞我诈、处理纠缠债务的时间全部用于学校，用于研究教学，为落后的地方教育做些有意义的事。
相信自己会变得平静，专注，因而一如既往。这样的幸福感及价值感正是自己想要的生活，相要为之付出的路。
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