今晚辅导二毛作业，有个仿写题，原句子是：
一个大，一个小，一头黄牛一只羊。
我给娃的例子是：
一个黑，一个白，一块黑板一支粉笔。
我从我的认知范围给了娃一个范例，结果娃写了，一边……，我还以为娃要写一边宽，一边窄，可宽窄这两字也不好写呀！我有些犯嘀咕，还是忍了忍，没开口。
结果娃写的是：
一边多，一边少，一堆干草，一根羽毛。
这一刻我真正体验了一下：教育是需要等待的，不悱不发，不愤不启。
今晚辅导二毛作业，有个仿写题，原句子是：
一个大，一个小，一头黄牛一只羊。
我给娃的例子是：
一个黑，一个白，一块黑板一支粉笔。
我从我的认知范围给了娃一个范例，结果娃写了，一边……，我还以为娃要写一边宽，一边窄，可宽窄这两字也不好写呀！我有些犯嘀咕，还是忍了忍，没开口。
结果娃写的是：
一边多，一边少，一堆干草，一根羽毛。
这一刻我真正体验了一下：教育是需要等待的，不悱不发，不愤不启。
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本文标题：论老师妈妈的局限
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