今日课堂主要带领学生学习理解了两篇阅读理解，在此过程中积累了一些词汇，并引入了相关的语篇知识。短文一是《涂鸦小将》，素材源自 highlights。首先，我与同学们一起翻译文章，并将他们不认识的单词写到黑板上，这样有助于加快习题讲解的速度。然而，在第四题中，同学们虽然能够选对答案，但并不理解原因。我引导他们认识到这是一个语篇知识问题。要想知道作者为什么使用主人公的话，就需要回到这句话所在的段落，寻找段落的主旨，从而回答这个问题。第五段的主题句是“Joe doesn't always make plans for his art at a height”，这意味着他从不提前计划他的绘画，因此正确答案 C“to prove to create his art in a free way”（以自由的方式创作他的艺术）与主题句“not make plans”相呼应。
第五题：“What does the text mainly tell us?”（这篇文章主要告诉我们什么？）这也是一道归纳总结短文主旨的题目。对于这类题，我们所知道的语篇知识是，像这种借事明理的文章，通常是通过讲述一个故事来阐明一个道理。尽管整篇文章的大部分内容都是在讲绘画，但文章的主旨会在最后出现。本文的最后一段提到：“It's hard for us to make everyone happy. Just do whatever you love and don't let anything stop you.”（对于我们来说，让每个人都开心是很难的。只做你热爱的事情，不要让任何事情阻挡你。）结合自己的理解，应该选择 D。
关于这两个题目的语篇知识运用，恰好可以延伸到另一份试卷上的阅读理解 B 的 29 题和 30 题。29 题问道：“What did Peter mean by thinking ‘I should make a change’?”（彼得说“我应该做出改变”是什么意思？）同样，我们需要回到这句话所在的段落。这句话前面提到“My mom might be as tired as I was in my dream every night. From now on, I should make a change.”（我妈妈可能每晚都像我在梦里一样累。从现在开始，我应该做出改变。）这里提到了“mom”和“tired”，所以应该选择 A“Kids should value what mother's do.”（孩子们应该珍惜妈妈所做的事情。）有些同学可能会选 A“never play the game”（从不玩游戏），但在这句话所在的段落中并没有提到这个问题。
第三题“What does the right want to tell us?”（这篇文章想告诉我们什么？）和刚才阅读理解的第五题有异曲同工之妙，考查学生对文章的归纳能力。同样是借事明理，通过讲述一个故事引申出一个道理，即“Kids should value what mother do.”（孩子们应该珍惜妈妈所做的事情。）那么，孩子们怎样才能选对呢？孩子们应该珍惜妈妈所做的事情，虽然文章中一直在说做家务，但不能选择做家务这一项，因为这是通过做家务这件事所引出的孩子们应该珍惜妈妈所做的事情这个道理。所以，应该选择 A。
此外，这两个阅读语篇中出现的词汇有：mistakes, problem, chance, have fun, doing makes A into B, creative, it's hard for somebody to do something, make somebody happy, whatever, love, in a free way, mainly, it's hard for us to make everyone happy, just do what you love and don't let anything stop you, make a change, learn from, value, Kids should value what mother do, video game, mention,等。
还剩下几分钟，让学生在自己的本子上复盘这一节课的收获。复盘的过程也是另一次学习的过程。
通过检查复盘内容发现大多数的孩子们都把词汇积累一遍，也发现了一个漏洞：语篇知识，就是借助于段落的中心句去理解分析这段话里的每一句话，没有一个孩子在复盘中提到这一点，这是为什么？
网友评论