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从语文高考倒推小学语文

从语文高考倒推小学语文

作者: 小火柴的行走课堂 | 来源:发表于2022-04-20 04:31 被阅读0次

    关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

    有家长很羡慕高考语文考140分的学生,这都是怎样的学习能力?虽然学霸都是从小培养的,普通孩子想要在高考中语文考出好成绩,那得从小学阶段就要准备了。有的家长说,我对孩子的要求可能不是140分,因为孩子的毛病多,基础差,家长也未必能有学霸家长那样的教育方法。只求在每一次升学考试中,语文成绩都别成为拉分成绩。小岛老师也一再强调,语文是积累型学科,我们从一年级就要培养和积累的学习习惯,学习方法,学习态度和意识,都是根据孩子的成长发展规律,量身定制的,大的方向错不了,孩子的进步就肉眼可见。只是很多家长都弄不明白,究竟在小学应该培养什么。

    我们可以用倒推法,来思考一下,需要在小学阶段给孩子培养和建立哪些语文学习方法和习惯。决定高考语文成绩的高分因素是孩子扎实的语文基本功,这和小学阶段的基础学习科目是分不开的。阅读理解题目一分不丢,说明学生在阅读积累上做了大量的功课,不光具备了高效的阅读能力,还具备了答题的技巧,摸清了考试的规律。最后是写作的能力,接近满分的高考语文成绩,说明学生在整体文学素养上的提高都非常稳定,尤其是写作,只要把基础、阅读都做好了,写作的能力就显而易见了。这么一看,我们在小学需要做好的准备确实很多,但这些前提和基础,也都是清清楚楚写在了课本的学习目标中。好成绩,不是靠考前的那一个月拼出来的,而是我们在12年的学习时光里,积累和培养出来的。

    1、语文学习的自律性 预习复习不可少

    我们有些家长会议论,自家孩子是男生,学习开窍晚,小学成绩一般,初中成绩靠前,到了高中,突飞猛进考上了好大学。对于家长来说,这似乎是孩子突然开窍了,但其实是小学阶段抓好了语文学习的自律性,在升入高年级阶段后,不断享受了在小学阶段,打下的语文学习基础的红利。什么才是语文学习的自律性?作为语文老师,我在小学和中学所强调的学习自律培养是一致的。上课前3分钟,坐在自己的课桌前,准备好上课的课本、文具、资料,等到老师进入教室,开始上课了,你可以比别的同学更快进入一个学习状态,好的习惯一旦建立,就能持续到整个12年的学习生涯中,在面对学习这件事上,都能提前做好准备,还怕听讲效率不高吗?

    自律性的学习还体现在听讲这件事上,认真听讲怎么做?不是靠老师的提醒和家长在校门口的嘱咐,而是学生能从课堂行为中,落实到具体的听课细节。语文学习有其特点和学习需求,怎样做笔记,如何标注老师讲课的重点,哪些学习知识点是需要在课堂上学习和理解的,哪些知识点,需要在课后进行反复练习?只有在听讲的实践中,才能体会。家长可以在课后的辅导上,帮助孩子去建立良好的学习习惯。语文笔记不是抄老师的课堂板书,而是去抓到课堂的重点,家长在课后给孩子进行笔记的梳理和学习,巩固课堂上的重点。这是建立自律性学习的方法。

    2、从不刷题的学霸告诉了我们一件事

    很多高考语文上了140分的学霸,都在传达一件事:除了上课认真听讲,他们从来不刷题,进行了大量的阅读理解,就考出高分了。有些家长和学生是不相信的,大量阅读积累,没有练习实践,我怎么去抓阅读理解的规律和考试的考点呢?学霸的学习方法,不适用普通学生,但有一点是值得借鉴的,不刷题,不代表不练习,而是有针对性的练习。有家长会困惑,明明孩子有阅读积累,也喜欢看书就是不喜欢做阅读理解题。这是因为做题带给孩子的挫败感还没有消化,提高答题的准确率,虽有方法,但是建立在大量阅读积累上的。阅读积累到了一定量级,方法是自然产生的。如果孩子总是陷入在刷题的困境里,是很难从阅读这个层面,为考试提高成绩。

    从不刷题的学霸告诉我们,语文是一个积累型的学科,任何知识点积累到一定的程度,就能融会贯通。写作也是,学霸们注重写作练笔,我们看到每一个语文考出140分的学霸,在写作上都下了功夫,这并不代表他们在高考中就能写出满分作文,而是写作就像一把钥匙,可以开启我们对整体语文学习的思路。不管是基础,还是阅读积累,最后落实到了写作上,这是综合性的练习,配合我们的思考与应用,让语文学习得到了最大化的练习。当然写作练习,不光是我们传统意义上的写作文练习,还有摘抄、读后感、写应用文、写日常生活的记录、写学习笔记等等。写作的功夫,就是从小学阶段练起的,没有系统性和持续性的练习,是很难培养出良好的写作习惯。

    3、阅读,是思考的积累,是思维方式的建立

    高考语文140分以上的同学,除了在小学阶段,积累了好习惯,更多的是在小学阶段,完成了一个思维方式的训练规划。我们很多同学,习惯了老师的辅导、家长的补充、课后补习的提高以后,就丧失了自己思考的能力。很难对思维方式进行一定的练习。阅读是思考的积累,很多同学也看了大量的课外书,为什么没有建立思维方式,难道阅读很难训练出思维方式吗?并不是,而是我们在小学阶段,大都把阅读当成了语文学习的任务,并没有进行深刻的思考和愉快地阅读,导致并没有真正培养出良好的阅读习惯和意识,更不要说思维方式的建立了。

    好成绩的背后,都是日复一日地学习坚持,坚持学习的方法还得用对了,才能在最后的升学考试中,获得理想的好成绩。3个学习规划,看似是老生常谈,但这也是老师给家长朋友们的特别建议,从小学阶段,积累的习惯和阅读,是需要家长的观察和辅导的,针对孩子的具体学习能力进行辅导,不是每个孩子都能成为学霸,但只要做好了这3个规划,每个孩子都能在最后的升学考试中,考出好成绩。

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