本案例已经过家属及本人同意公开
学生背景
H同学，17岁高二男生，来自湖北，入学扶禾心理教育6个月。
H同学是典型的父母都在控诉的“从小就是乖孩子，但是一到青春期就完全变了一个人”的青少年。
小H在小学初中的成绩一直名列前茅，基本没掉过年级前五，也很听父母的话，课余时间都听从父母的安排，上各种补习班，是家长们都喜欢的又听话又学习好的“别人家的孩子”。
但情况在小H上高中进入青春期之后，发生了翻天覆地的变化。
他开始全身心投入反抗父母的活动中，不听课、不做作业，结交社会青年，抽烟喝酒，几乎“无恶不作”……最后因为和所谓的“朋友们”一起打架被抓，被学校退学了。
小H的妈妈每天在家里以泪洗面，不知道自己曾经的乖小孩到底去了哪里，每天和孩子的争斗让她疲惫不堪。
但H同学却说：“我从小就一直在听父母的话活着，他们让我干什么我就干什么，我不敢反抗，我怕他们不爱我。
但我发现，就算什么都依着他们，也只是让他们有了可以炫耀的资本。
他们爱的只是可以让他们获得其他家长崇拜的孩子，而不是真正的我。
我不想做他们的附属品，我想做我自己。”
H同学与父母的关系已经降至冰点，在一次和父母的冲突中，H同学甚至想要动手攻击父母。无奈的父母最终决定寻求专业机构的帮助，找到了我们。
矫正方法（”3+X”模式）
一、心理疏导
首先，与H同学建立稳定的信任的关系，确定整体咨询目标为帮助H同学找寻学习意义感，找寻自我价值感，并修复亲子关系。
其次，通过家庭心理辅导，让H同学与父母一起解开心结，让H同学明白父母的苦心，也让父母了解小H需要的独立自主性。
通过咨询建立起正常亲子之间的良好链接，恢复良好亲子关系，让H同学充满力量与支持感，能够自主应对生活中的难题，而不是选择抽烟喝酒逃避。
最后，通过心理情绪疏导结合日常行为训练控制，提高H同学的自控能力，指导H同学提升行动力的技巧，并让他运用在实际学习中，纠正认知，提高自控力，改变不良行为。
二、学习能力提升
着眼于H同学的最近发展区，调动他的积极性，发挥其潜能，逐步提升H同学的自主学习能力。
同时在学习过程中，培养学习兴趣，调整他的学习信念认知，增加其学习的自信，为能够正常回学校生活和学习做准备。
三、行为训练
行为训练采取行为主义疗法，包括阳性强化和负性惩罚等方法，强化和塑造良性行为，如对时间管理，自己生活的安排等。
四、兴趣爱好培养
健康的兴趣爱好，可以帮助孩子戒除不良的兴趣爱好，使孩子在生活中克服各种各样的困难，培养孩子顽强的毅力，沿着自己的目标坚强地走下去。
后期反馈
H同学通过家庭咨询了解了自己在父母心中的地位与价值，他并不只是一个能够拿出门炫耀的工具，不只是一个让大家艳羡的谈资，父母是真的为他的优秀感到开心，他是真正被父母爱着的。
解决了这个心结，其他问题也就迎刃而解了。H同学礼貌的找到了曾经的“朋友们”，向他们解释了前因后果，表达了不再来往的意愿，也开始戒烟戒酒，重新开始正常的高中生生活。
毕竟H同学的能力很强，底子也很好，补上了文化课之后，他已经能很好的适应现在的高中生活了，并开始为明年的高考做准备了，祝他如愿考上心仪的大学。
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