总是想多写一篇复盘，奈何不知该写点什么，在听着沈祖云老师的教育报告中，突然发现自己对双减教育的改革想法还是挺多，那就不要延误赶快动起双手，敲打键盘将其记录下来。
双减政策的出台不是单单为学生减负，而是对已经走偏的教育体系进行正位。孩子不应是学习的工具，更不应失去自主选择的权利，他们可以选择自己的喜欢的事物，做想做的事情。
之前我在辅导机构做暑假工的时候，感受到现在的孩子和我们那个时候已经变得极不一样。他们拥有先进的手机，同学之间联系极为方便，对于三五成群的聚集则只是玩游戏、吹牛皮。大家一起动手做事变得少了，完成一个个小工程也变得少了。
之前的孩子长大不种地是父母的种地骄傲，现在的孩子不念书后做办公室成为父母的骄傲。想一想做办公室的人多了，基础设施的需求谁来满足。就像现在种地及建筑工地一样，年轻的不愿意去做，年纪大的又不得不去做。随着时间的推移，这种重体力轻脑力的工作想做的人少了，需求得不到满足，资源的分配会重新分配。
除了未来有些工种的需求量变大之外，现在已经出现很多基本常识不懂的人群。我记得去年在外面工作的时候，一个中年人拿着十安的插头对着一个十六安的插座说不能够使用，因为两者不是匹配的。有一点生活常识的都知道十安永十六安的绰绰有余，再加长时间的现场经验两者的匹配是没有问题的。还有一次是一个安装水暖的工作者，面对客户的带电插座，不能够为客户结出电源，将自己的机器投入使用。
通过遇见的两个事情，我感触到最深的是在一线工作，拥有一定的专业斤呢个之外，还要理解各行各业的一些信息，满足特殊环境的应变能力。这就像医生一样，做了基本手术多少台不是重点，重点是遇到了多少个特殊案例。
现在的教育已经从之前的知识为主，逐渐的回归到技能与知识双向选择的时代。学习一个新的知识点，找到应用场景就将其应用。遇到不懂的地方就去学习，克服遇到的问题。
职业教育已经被国家提到战略层面，当下的状态长远来看也会改变，但是当下的改变会遇到许多困难。比如说如何更改家长的传统观念，让他们知道技能也是可以得到他人的尊敬，这也是一个优势。还有就是如何让学生摆脱家长的安排，让孩子参考老师与家长的意见，跟随自己意愿去选择。
改变家长的观念是职业教育中重要的一环，还有教育系统和社会方面的改变。如大城市的落户政策不止针对于学历高的公民，对于技术类型的公民也应有相应的政策，不要只盯着顶级的技术工。其次就是增加技术工种的收入，因为技术工在学徒的时候收入很低，到了出师才能够到达正常水平，而他们对身体的伤害却比文职要大，提早退休可能性高。综合一生的收入来看，建议增加技术工的收入，建设技术工种相关协会，保障职工收入与各项社会福利的获得。
匆匆忙忙，一篇文章分为两天的时间书写。虽然说写的言语不通，思想模糊，但是自己对生活的观察还是有了进一步的提高。
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