兰兰
周三下午放学带孩子上了节关于孩子注意力的情商课，收获很大，尤其是游戏环节互动环节，我做了次“孩子”，使我明白了凡事要换位思考，也真切的体会到了平时孩子的感受，正如老师所说的越催会越慢。我的体会是孩子在写作业或做事情的事情，家长要么不说话，要么就说鼓励的话。家长的角色应该是策划、鼓励并适时引导。
同时，我也明白了集中注意力需要四个要素，静、听、想、做，有了理论指导就知道孩子问题出在哪，要在哪加强练习了。
兰兰
周三下午放学带孩子上了节关于孩子注意力的情商课，收获很大，尤其是游戏环节互动环节，我做了次“孩子”，使我明白了凡事要换位思考，也真切的体会到了平时孩子的感受，正如老师所说的越催会越慢。我的体会是孩子在写作业或做事情的事情，家长要么不说话，要么就说鼓励的话。家长的角色应该是策划、鼓励并适时引导。
同时，我也明白了集中注意力需要四个要素，静、听、想、做，有了理论指导就知道孩子问题出在哪，要在哪加强练习了。
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