今天是12月17日。
数学课学生在做练习，我在一旁巡视。纵览学生苦思冥想状，绞尽脑汁状，下笔如有神状，抓耳挠腮状……不禁唏嘘，学生的百态，道尽教育的酸甜苦辣。
大课间的时候，学生就像换了一个人般，生龙活虎，神采奕奕。就在学生们立定跳远的时候，我发现有个学生绽放出的笑靥如花，干净温暖，瞬间治愈了所有。
究竟要如何，学校才能更好地立德树人，服务于学生的成长？究竟要如何，教师才能更好的教书育人，赋能于学生的发展？
我衷心地希望，每一个学生都能够在自己的手上获得相对应的发展，能够体现到学习的乐趣，能够体现到成长的力量，能够感受到自己的内心在丰盈，生活始终向上，学习没有止境。
多年的教育教学，我总在用心收集那些足以感动生命的养分。或许是某个学生温暖似阳的笑容，或许是某个学生课间那一低头的温柔，或许是某个学生有题目不会而始终没有放弃，或许是讲解多次学生终于明白后的释然，或许是课堂上不经意间的一句暖心话在学生心里发生了神奇的“化学反应”，或许是某个课堂发现了学生悄悄在进步……
育人先育己。
我们企盼生活美好，所求皆所愿，平安喜乐，万事胜意。殊不知，月有阴晴圆缺。自己偶尔也会回忆起自己的求学生涯，对于老师提出的问题，也不能每个都能对答如流，有时也苦苦思索而仍然不知答案。所以，对于学生，我们应当始终保持一份期待，相信来日方长。
那么，是否意味着漠视学生在学习上的掌握不好呢？答案是否定的，我们要引导学生不断学习，就要始终坚持对学生的正确引导，碰到难题了，鼓励学生多思考；回答不出问题时，提出合理期待；知识掌握不牢时，激励学生要更加用心地记忆；课堂上，告诉学生，逐梦前行，未来可期。
让学生在学校绽放出更多的笑靥如花，需要每一位教师用爱心守护学生在校的每一天，每一节课。课堂是学习知识的殿堂，也是筑梦未来的主阵地，从这个角度来说，教师的每一节课都面向了学生的未来，为此，我们要能感觉到工作的神圣和肩上沉甸甸的责任。
让教师在学校里绽放出更多的笑靥如花，每位教师都应保持热爱，潜心修炼育人能力，用不染的教育初心去抵达每一天的教育胜境，去收集工作的小确幸，去收藏每一份生活中的美好。
很久以前，看过一本肖培东老师的书叫《教育的美好姿态》。学生向善乐学，教师善学善教，这是理想教育的基础。好的教育不是重复，而是浸润；不是说教，而是影响；不是放任，而是雕琢。
我以为，美好是可以传递的，理想是可以实现的。用每一天里脚踏实地的努力，去成功抵达如约而至的未来。
生活如此多娇。
20211217
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