春日负暄，转变从上好一节课到理解一个人开始

        5月2日，我随同张校长，赵校长来到地嘉人善的嘉善，参加张文质家庭教育指导师的培训。嘉善城市干净，空气濡湿，走在街上，吸到的每一丝空气都溢满不同的花香。随处可见各种绿植，池塘里盛放着红色，白色，粉色的莲花。我暗叹果然地灵才能人杰，只有每天被这样的环境濡染着，才能有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的偶得吧。

春日负暄，转变从上好一节课到理解一个人开始

        在短暂而又充实的三天精神的滋养中，我再次遇到了偶像文质老师，萌主明霞老师。初次结识到了只读过其书，未见过其人的钟杰老师，还有歌声优美动听时刻能开怀大笑并给周围人带来快乐的晓霞姐，以及侠骨柔肠、乐于助人的刀哥夫妇等等，他们都给我留下了非常深刻又美好的印象。而我们学校也在当时签约，成为了西北地区首个张文质家庭教育研究院实践基地校。

春日负暄，转变从上好一节课到理解一个人开始

        相遇是缘分悸动的开始，而离别是为了下次更美妙的重逢，只是谁都不曾料到重逢来的如此之快……

        文质老师终是耐不住我们学校三番五次的邀约，终于被拳拳诚意打动，定于5月28号和晓霞姐一起来乌海。对于这一天，大家早是期待已久，所以这个消息无异于一记惊雷炸醒了我周围的文质粉儿，大家都奔走相告，张老师5月28号要来乌海了，我们终于能见到偶像的本尊了，喜悦之情，溢于言表……

        当天上午，张老师在万众期待下为全区老师带来了《家校共育，成全生命》的主题讲座，下午他和晓霞姐又带来了老师们迫切关心的《教师如何教育自己的孩子》和《从家校共读到家校共育》两场分论坛讲座。

春日负暄，转变从上好一节课到理解一个人开始 春日负暄，转变从上好一节课到理解一个人开始

        论坛现场，掌声接连不断，思维火花碰撞不断，老师们纷纷被张老师大气、深邃、儒雅、博学、幽默深深地吸引。会后大家还自发地在讨论，在交流，在慢慢地咀嚼消化张老师给我们传授的新知。我也不例外，其中有一句话，第一次是在嘉善听张老师说到，当时心里一激灵，怎么感觉这个观念跟我以前接触到的不一样呢，颠覆了我的认知。第二次就是在乌海又听到了张老师说起这句话。现在每每想起，都言犹在耳，深以为然，这句话于我，就像藤野先生的小像于疲惫时的鲁迅一样，时刻能起到激励、警示的作用。

        这句话就是——从上好一节课到理解一个人。

        上好一节课是技术层面的要求。理解一个人是精神层面的要求。前者用术，后者用心。我不知道你会不会有这样的困惑，明明觉得自己在备课方面很用心，课堂效果也不错，成绩也还差强人意，但总感觉跟某些孩子有厚障壁，你走不进他的心里，你不知道他在想什么。闷闷不乐，郁郁寡欢是他脸上常挂着的表情。跟他交流，他心门紧闭。这样的孩子你称不上理解他，自然你更不知道该如何帮助他变成一个嘴角有弧度、眼睛有亮度、浑身有气度的幸福的孩子。

        现在想来，理解一个人远比上好一节课要难的多，理解就是要理解他的不容易，他的痛苦，他背负的压力，他成长的复杂性和艰难性等等，虽做不到感同身受，但起码要尊重，要认同。同时理解之后，帮助他找到核心优势，凭借优势获得自信实现人生价值。

        一个坐在路边鼓掌的孩子，他平凡不平庸，他合群不孤僻，他助人不狭隘，他快乐不忧郁，人人都喜欢他，这样的孩子难道就比不上站在塔尖上的孩子吗？我们的教育是要让绝大多数的孩子成为幸福的普通人，普通基本都做到了，可是幸福真的很难。把用功苦读的人跟天生我才放在一起，用功苦读的人会崩溃的，而且苦读人不在少数，那像我们这种想帮助他们的老师该怎么做？我想答案就是文质老师说的，理解他、成全他、帮助他建立自己的成长优势。在这个前所未有的危险的社会中时刻把保障他的生命安全放在首位，让他对这个世界有依恋，有牵挂。

        就像我前两天在新闻上看到的，一个杭州六年级的小学生小胖每天放学回家的第一件事就是钻进厨房研究菜谱给爸爸妈妈做饭，并且这一做就坚持了三年，做的色香味俱全，比妈妈做的还好吃，每年的年夜饭都由他来掌勺，按理说家里有小暖男一枚，做父母的应该开心。可是妈妈却始终开心不起来，因为小胖的数学才考一分，可以说是学渣中的学渣了。一心想要儿子成为学霸的妈妈不甘心，不惜花费上万元给儿子报各种辅导班，可是依然没有起色。小胖妈妈忧心地说，英语单词半天记不住一个，可电视和杂志上的菜谱，看一次就记住了，并且能把菜做的像模像样的。那面对这样的孩子，我们该怎么办？也许他不够“优秀”，考试成绩不好。但如果他找到了自己的兴趣爱好，拥有一个包容乐观的心态，自爱且爱他人，这难道不是比成绩更宝贵的财富吗？只有一个内心需求被充分尊重和理解的孩子，才能成长的越来越自信，也才能勇敢的面对今后的人生。每个孩子都有自己擅长的事情，我们是不是应该学会尊重、理解孩子的差异性。无论是“学霸”还是“学渣”，他们都是这个世界上独一无二的存在，家长和老师们要做的就是因势利导，帮助他成全自己的生命，成为更好的自己。

        上个月一个下雨的早晨，我有早自习，所以习惯早起，虽然下雨依然提前了十分钟来到了教室。我知道这样的天气，可能会有些同学迟到，但没想到会有近十人。在快下课的时候我抱着自认为理解他们的态度，言辞和婉地跟大家说，这样的天气迟到在所难免，但是毕竟全班还有那么多同学没迟到，守时是做人最基本的准则，所以希望迟到的同学下次能早点来。我原本没意识到我这么说有什么问题，直到晚上吃饭时候老公无意说到，他们单位的领导今早开会时候说，以后凡是遇到下雨下雪这种天气，大家不要着急，迟到没有关系，车慢点开、慢点骑，千万不要为了准时到单位在路上有什么闪失。听到这话的时候，我真是相形见绌，扪心自问我有把孩子的生命安全放在首位吗，我自以为有，可对比之下，我欠缺一种理解性的包容。

        上好一节课我们可以从治学角度慢慢修炼，但理解一个人则要从心里落地、生根。这种转变自然没有转身那么简单，但天下事，为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。春日负暄，让我们一起想大问题，做小事情，从容易改变的事情开始。此时早走了一小步，但放到日后的长河中回看，也许就领先了一个时代。