一切过去了的都会变成亲切的怀念。——普希金
一个生命，经由父亲万中无一的精子、和母亲的一颗卵子结合为受精卵，在母亲子宫成功着床，历时280天的孕育，最后从母亲的产道娩出\或者剖腹取出。当婴儿出生，开始呼吸，开始啼哭，一个完整的生命便降生了。
当新生生命正式跟父母见面，经由皮肤的接触，奶水的喂养，成功跟父母产生链接。真正意义上的亲子之间实质性的陪伴从这一刻开始。
或者我们也可以认为从听到孩子的啼哭，看到孩子第一眼，链接就已经建立了。甚至还要更早，第一次听到胎心的那一刻，第一次胎儿在腹中律动的那一刻，又或者是丈夫感受到妻子腹中的胎儿律动的那一刻……
一旦当了父母才会发现原来一个生命来到我们的生活里是这么神奇，这种体验如此的不同寻常。
站在宇宙公民的观点，这个生命就是宇宙送来的礼物，他\她携带者精准定位的符码（出生时间+出生地）来到了灵魂早已选择好的父母，也是灵魂选择好的命运降生在地球上。
从一开始的期盼着他\她健康成长，快快乐乐的成人，到上了幼儿园，小学，中学阶段父母的焦虑不断产生；小到每日的刷牙，大到学校的表现，每一天的作业，周遭的声音，老师的焦虑，整个社会、文化的主流价值引导。有没有发现，那个一开始建立的神奇的链接不知不觉就断了。
那个小小的，牙牙学语的奶呼呼的娃娃，变成了一个叛逆、反抗、坚硬，像一只小刺猬……无法再激起父母温柔的、怜爱的情意。是什么地方出了问题吗？
天伦之乐的丧失
从际遇的观点，每个孩子到了不同的年龄段会带来不同的阶段性议题。两岁、三岁、六岁、九岁、十岁、十三到十八岁、二十一岁、二十八岁……，
际遇会送来事件，事件会引动个人生活蓝图中的每一个写好的剧本。
以幼儿园阶段来说，分离焦虑上演了。有的孩子三岁之前，跟父母或者跟母亲一方的生活比较稳定，少有波动，内心安全感相对的得到满足和接纳，自我意志的伸张获得了正向的支持，人格基础稳定，进入幼儿园相对适应良好。
有的孩子情况可能相反，或者是情绪，或者是跟父母的生活状态，家庭环境或者是天生的身体状况等，某些方面的发展是滞涩的，接触幼儿园的集体规则以后，可能相对的不那么顺利。
论性格是如何发挥作用的
从儿童心理发展的角度来看，孩子的心理发育、性格养成，幼年时受环境的影响更大，父母的状态，家庭的经济，家庭的氛围，周遭的环境，都对婴幼儿的成长发挥着较大的影响。
从生活蓝图看，性格是型塑出来的。
行星的落座、宫位、相位、宫内行星、宫头星、宫主星的含摄关系等等，这些内在机制决定了个体如何因应外在环境的刺激。
同时外在环境和个体之间的关系，决定了外在环境的影响力如何型塑内在性格，如何影响一个人的内在机制。
有一部电影《头脑特工队》，里面的设定非常能够解释性格的型塑过程。
故事的主角是一个七岁的女孩，从她出生伊始，睁开眼睛的那一刻，她的头脑里一个叫“乐乐”的小女孩也诞生了，我们把她理解为婴儿的意识觉醒了。医学上把一个婴儿开始有意识的跟父母互动称为“觉醒”。差不多在孩子两到三个月的时候。
这个头脑中的女孩可以理解为一个人的自由意志，然后随着婴儿长大，头脑中的“小人”越来越多，达到五个。五个小人扮演的角色不同，分管的职能也不同。
其中有掌管情绪的，有掌管脾气和主张的，有掌管思考和分析的，有掌管审美的。这头脑中的五个小人代表了一个人内在的五大人格。
在生活蓝图里，太阳、月亮、水星、金星、火星，这五个内行星的不同落座（落在十二个星座），构成的是一个人的五大人格，即一个人的性格。
个体和社会
个体和时代
个体和世代
生活蓝图是生命诞生那一刻，若将时间静止，宇宙中运行的每一个行星就固定在某一个特定位置。以地球为观测点，向宇宙拍下这一张静止的画面。
内行星的落座展示了一个人的性格，那么外行星，木星、土星、天王星、海王星、冥王星的落座则昭示了个体与个体所处的社会、时代、世代的关系。
我们既是一个独立的个体，我们也是一个社会的成员，我们还是整个时代的集体参与者，以及世代更替的见证者。
一个孩子来到世间，参与了社会人口的增长。医疗服务、疫苗的接种、饮食、消费品，都参与了社会资源的幸运获得与浪费。这是木星的扩张带来的资源。
当孩子逐渐长大，规则意识、人际交往、社会规范纳入生命历程的构建。生命开始学习遵守秩序，学习如何与父母以外的他人建立关系，学习如何以新的身份认识自己；这些规则的学习在时间的堆叠中逐步内化为一个人内在的秩序、内在的约束，内在的父母。这是土星的作用。
生活在当前的时代，育儿理念、婚姻观念、科技发展、时代进步的表现大不一样，未来更是不可预知。数码产品、智能产品逐步取代人工；这是时代的发展，也或许是时代的倒退。我们身处时代的滚滚浪潮之下，若要适应发展就要不断迭代旧有的知识体系，否则会被时代遗弃。这是天王星的强大颠覆与创新的作用。
生活在人世，我们承接了深邃的生存欲望，在DNA的链条上隐藏着人类从远古时代的进化历程中遗留下来的恐惧、憎恨、贪婪。种种人性中埋藏的恶，以及等待转化的欲求，以极其隐藏的方式渗透意识底层，透过关系、权利、金钱、情感造作。这是冥王星的毁灭与重生在深层意识、潜在意识、乃至灵魂层面的作用。
世代集体意识的沉沦与迷失，其精神产物即电影、文学、艺术、绘画、宗教可以真切的反映出每一个时代不同表象的集体意识。对落魄、贫穷、濒死或者灾难中受困的人产生怜悯、同情、悲哀的感受，是人类有史以来共存的集体悲悯，集体惆怅。这是让灵魂扬升，让灵魂向善的力量，可以穿越古今，不受时间、地域、种族、文化的设限。这是海王星的作用。
一个人是一个完整的宇宙
从生活蓝图的意象，可以了解到一个个体就是一个完整的宇宙。孩子和成年人在这一点没有差别。有差别的是新生生命需要在成熟生命的引领下，认识自己，认识世界，学习建立关系。
这是个漫长的过程，对新生个体和成熟个体来说，引领者和被引领者的位置并不是固定的，会在有需要的时候互换角色。
只有做了父母，才能真切了解到，每一个生命都是从这样一个柔软弱小的生命体成长来的。第一次做父母，和新生宝宝一样都要学习和经验。
不谦卑，不虚心，不把自己放空，靠着经验和想当然自然是行不通的。
一个宇宙是完备的，本自具足的。
在成长的过程中，内在性格与外在世界的互动产生了磨合、重组、超越、退缩的过程，只有经历过程，才有重新回归圆满的可能。
跟孩子的互动是最能客观的体现这一点，当你怀里的小可爱变得不再可爱的时候，请你一定要尊重那是他\她生命历程发展的必然。
生活蓝图无法改变，
如何消解业力的捆绑？
在亲子互动的当下，是一个生命和另一生命的互动。是一个宇宙和另一个宇宙的交融。
一个生命带着既有的性格，带着既有的时代印记，带着内在的教条和限制，以长久以来认定的模式去和另一个完全不同的个体互动的时候。
产生的现象不是合作就是战争，不是妥协就是支配，交杂着共振着。感受时好时坏。
如果我们入戏了，制服对方的念头瞬间滋长出来。业力法则开始运行，孩子哭闹、抗拒、不配合，父母气到内伤、产生挫败、怨怼的情结。
孩子一写作业就进入这种模式，一看见孩子打游戏就动念，一见老师就焦虑……似乎有双无形的手把无辜的孩子，可怜的家长拽进恐怖的陷阱中去。
事实上我们要认清，那是个人生活蓝图里老旧的机制在运作，老旧的价值观体系在运作，每一次不愉快的事件发生都是在提醒我们，那一套程序该汰旧换新了。
为什么我们还习惯于老旧的程式，在事件的行进中，乖乖的走上那个设定好的框架里去扮演那个催促者，那个咆哮者，那个内卷和鸡娃的拥趸。
那是世世代代的母亲和父亲，在世世代代的社会压力之下，祖祖辈辈的教诲之下刻进DNA里的链条的一环。
若想打破这个链条，就要不断的训练自己的客观性，不断看清楚恐惧只是习惯了以更大的恐惧喂养。
只有父母本身的觉察训练出来，才能不断的弱化所谓业力的枷锁。
只有父母有能力跳脱出当下那个必须要孩子怎么样的贪求，摆脱那个孩子不照着做就会怎么样的恐惧，才能最终获得真正的自由。一种打破自我设限的主宰感。
那是真的不容易，所以哪怕有一次你成功了，你理应得到最大的赞美！
什么是业力，就是从小到大承接的限制性信念。
就是不努力做些什么就对不起自己的良心鞭策。就是孩子出现问题一定要纠正的强制性责任。以及种种不做什么就会发生更怎么样的事情的妄想。
先战胜自己吧，孩子的世界是成年人无法想象的。令人抓狂的、愤怒不已的，失望无奈的现象是一个阶段，它会过去。要守住的是一颗千锤百炼，仍然向着睿智和美善的彼岸前行的意志。
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