以色列，仅次于美国的创业大国，共享经济与创业者的乐园，他们的小时候勇于创业，10几岁的孩子从设计机器人编程，制作机器人，到寻找商业合作全靠自己，他们做的已经是他们这个年龄不可能做到的事情，非常有想法，他们一定会成为自己人生做出正确决定的人。
创业基地
他们有个创业公司基地，这里的孩子只有10几岁，但是已经是一个小的创业公司的CEO，一般我们会想这样会不会影响他们的学业，他们的回答是不会，因为做创业公司是在晚上或者空的时间，他们很清楚，创业不是取代学业，是共存的，重要的是孩子们应该思考解决方案。
家庭教育
对于以色列的家庭教育，和中国的大部分家庭不同，在主持人采访一位妈妈时了解到，孩子过生日，不是去游玩，而是去参观创业公司，由此可以看到，创业的想法已经渗透到每个家庭当中，这是再正常不过的事情了。
即使最后99%的创业者都失败了，也没有关系，重要的是个人得到了极大的成长，每个人应该知道如何去应对失败。在耶路撒冷，有一位的教育博士，讲到：
“每位妈妈都希望自己的孩子成功，但是如果没有传统意义上的成功，只要成为自己就可以，但是我们很多妈妈对成功快乐，可能有自己约定俗成的理解，偏窄，在以色列，崇拜的是那种失败了很多次，但依然敢去尝试的人，不会被失败的经历定义自己。”
是啊，我们当代的孩子以及大人最应该接受的一门教育应该是挫商教育，尝试，再尝试，从错误中吸取教训，而不是把失败视为结局。失败只是一次不成熟的经验，所以才要再次尝试。
犹太人经历过苦难，经历过大屠杀，所以他们学会了去质疑，也需要提出解决方案，那么当他们提出解决方案时，那就是创新！
记得有一位教育学家分享了和孩子们在家里玩的大开脑洞的游戏，可以创造序列，游戏简单，但是玩的时候确实有点紧张，要思考。
几个人可以一起玩这个游戏，比如选择两种物品，窗帘和床，尝试想他们之间存的联系，可能有很多种，可以说他们都是日常用品，都是有颜色的，因为晚上要睡觉，所以先拉窗帘，然后躺到床上睡觉，轮到谁就需要快速地说出其中的联系，如果卡壳了，那么就out，可以想一些超乎寻常，甚至疯狂的。
再比如手表和钥匙，可以说他们都是黑色的，都是电子的，看看手表到了上班的时间，所以拿好车钥匙去开车。
通过这种方式拉伸思维，通过在不同物体之间建立联系，那也会慢慢地在不同选择之间建立联系，这也是创造的前提。我打算采用这个方法和Eason玩起来，如果效果不错，再推荐给大家。
在教育孩子方面，给他们一定的空间，帮助他们学会对自己负责的能力，自制力，如何管理好自己，而不是总告诉他们每个小时应该做什么，那不是正确的处理方法。有人会说，在中国，这种方法行不通，但是我认为可以，很多事情应该是家长需要先学习，思维开阔了，育儿也变得不那么棘手了，我们应该学会质疑，学会挑战。
“虎刺巴”文化
在以色列的军队里也会有创意马拉松竞赛，在24小时内想出方案。犹太人有一种难以描述的性格，谈到以色列的“虎刺巴”，它指的是大胆、诚实、直率，让人们有机会表达，准确地说出他们需要的东西，而不仅仅是说漂亮话，以色列本身的文化就这样“虎刺巴”，在美国你会听到美国人说，他们在寻找以色列“虎刺巴”，相信我们也有这样的“虎刺巴”。
部分幼儿园教育
当跟随着镜头看到有一个全部教授科学的幼儿园时，真真地被吓了一跳，4 岁左右就可以用一些工具，没错，是“真”的工具，比如锤子。
老师知道如何提供给他们适合的工具，怎样利用这样工具，他们做出来的是真实的东西，和用玩具是完全不同的体验，这刷新了我的教育观，虽然这种理念我个人是认可的，不过安全问题确实不容小觑。
以色列这个国家对教育系统的投入的财务支持达到50%，比如翻新大楼，基础设施的补贴等等，之后才是福利，文化，体育等等，教育在所有层面上是领先的，也能看到他们对教育的重视程度。
以前听樊登老师说过，以色列的学生上完高中，不会直接去上大学，先去当兵三年，然后再用1-2年的时间去环游世界，国家也是有补贴的。回来以后再上大学，所以很多诺贝尔奖获得者都是来自以色列，他们的创新和探索能力很强。
为己所用
我们正处在最好的时代，可以向孩子展示各种自己认为有趣或有用的事物，虽然孩子们不一定都能接受或照做，但是至少让他们知道这些可能性都存在，以后他们可能会专注在自己喜欢的一两件事情上，愿我们的孩子都能成为积极主动的人，而不是一个消极被动的生物，学会独立，拥有自信是非常重要的事情。
因此，从以色列的教育当中，有一部分是可以为我们所用的。
1.挫商教育。
2.触发大人和孩子不断学习的动力，应该让孩子对他们所做的事有更多控制权。
3.做一个积极主动的人。
4.创新精神。
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