《月是故乡明》教学随笔

今天讲《月是故乡明》，让学生找一找作者写了哪些事情，思考表达了作者怎样的情感？

在找文中写了哪些事情时，学生不知如何去找，我引导学生划出关键语句，再概括事件，在交流时，学生还是读的划出的关键语句，在引导下概括出了事件。看来学生的概括能力需要进一步培养。对于作者情感的理解，对于学生来说不是难点。很容易理解出来。