作为一名老师，要爱学生，更要用正确的方法的爱学生。
今天的师德师风演讲，不少老师都提到了爱学生，“大爱铸师魂”、“与爱相伴”、“真爱无痕”，应了一句歌词，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
爱固然是一个老师的立德之本，从业之魂。可是，真的只要有爱就能教育成功吗？
我们都听过东郭先生的故事，他难道不是抱着一颗爱心去拯救狼的吗？也听过农夫和蛇的故事，农夫不也是抱着爱去拯救蛇的吗。
当然，不是说我们的学生就是狼和蛇，爱学生是一个老师的良心。鲁迅先生也说过，教育根植于爱。如果一个老师对学生没有爱，必然不可能教育好学生。但我也反对爱心万能论，反对不重视教育方法和学生成长的规矩的唯爱论。
首先，爱这个词语太宏大，也太抽象，老师和家长有时候都容易以爱的名义做一些错事。
家长偷偷看学生的日记，美其名曰，我这还不是为了爱你，怕你早恋。
老师不顾学生的面子，当着很多全班学生批评，也可以说是爱之深责之切。
对家长和老师来说，我们确实是报着一片爱心去教育学生的，可是我们的爱太沉重，太犀利，学生可能并不需要这样的爱。
甲之蜜糖，乙之砒霜。不合时宜的爱，不如不要去爱，这种爱往往会变成一种伤害。
其次，作为一名老师，我们更不能只谈爱，不谈如何努力提高教育教学水平。如果说只要有爱就可以教育成功，那么教育也就是一件太容易的事。何况，平心而论，我们对学生的爱，能超越孩子的父母吗？被父母所深爱的孩子有时都教育不好，老师再去和父母比爱，就一定会有更好的效果吗？
最后，有些学生我们真的能发自内心的去爱吗？当面顶撞你，任何作业都不想完成，不尊重他人，脾气暴躁，谎话连篇，出口成脏，这样的学生放在你面前，你真的能发自内心的去爱吗？老师也是人，是人就会有情绪，如果不谈方法，不去寻找原因，只谈爱，这样的问题学生就一定能用爱感化过来吗？
所以呢，教育需要爱，更需要正确方法的爱。这种正确方法的爱，首先是尊重，其次是平等，最后是真正能给学生提供帮助的方法和建议。
老师和家长对学生的爱很充分，但恐怕尊重就不一定能做得到了。很多时候，父权主义，师权主义，霸权主义可能是比较常见的。打着一句“我这也是为了你好”，常常以爱的名义对学生实行控制。这种爱是缺乏尊重的爱，学生内心并不认可，也不能接受。
有了尊重就有了平等。家长和老师要把学生当成真正的个体，是一个活生生的，有思维和观点的人，而不是自己梦想的寄托者，父母嘴里给炫耀的贴金者。
最后呢，良好的教育和管理，不仅需要爱，还需要严格的管理和帮助学生解决问题的空间。学生缺少的有时并不是爱，而是在成长中需要面对的各种各样的方法策略。
因此，教育需要爱心，也需要正确的方法和科学的指导。如果只谈爱，不用正确的方法去爱，恐怕这样的爱，无论谁都负担不起。
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