心理健康教育为线上教学保驾护航

—清丰县第一初级中学

元旦过后，学校按照上级要求，学校生活按下暂停键，师生开始：线上教学，停课不停学。

这对教师，学生都是一种挑战：教师居家网上教学，不但要像往常一样备课，按照课程表上课，更重要要学习网上直播技术，克服既要辅导学生上网课，又要监督自己孩子学习，料理家务，如何加强与家长，学生有效沟通，互通有无，争取合作，取得最佳效果。尤其学生自控力不足，避开教师视线，学生彼此监督，很对家长上班没空监督，有的对学生学习不懂，只能任其自然，导致一些学生应付，上线人不在，作业潦草应，甚至直接弃学，借此机会打游戏的坏习惯，老师也是无可奈何。

平时家庭成员都有自己的事情，各自活动空间，交际圈。如今，不出门少聚集，一家人处在有限家庭空间，足不出户，失去了多姿多彩的活动形式，多种自我心理调节方式，生活单调枯燥，乏味，原来隐形的问题，家庭矛盾突出出来，心中难免出现各种心理问题。

鉴于这种情况，我们清丰县第一初级中学及时根据上级要求，结合我们的实际开展丰富多彩的心理健康教育活动，为线上教学助力，为师生健康生活服务。

一、健全心理健康教育组织：建立以政工副校长为组长的疫情防控心理健康教育领导组织，下设办公室（设在心理咨询室）成员有学校心理咨询师，教务校长，主任，总务校长组成，学校以年级为单位下设三个小组，年级组长任组长，班主任为成员。力求既有分工，又有协作，既有重点，又能覆盖全体师生。

二、认清形势，加强认识，提高政治站位，强化责任意识。

疫情无情，人有情。安全重于泰山，事关于千家万户，涉及你我他，没有局外人，人人讲责任，按照要求严加去防范，做到严格要求自己及身边人“外防输入，内防反弹”。

三、建章立制，规范制度，狠抓落实。

针对线上教学，居家学习出现心理问题制定针对性心理健康教育计划，三个副校长分别主抓年级，协同年级主任，有心理健康老师，结合班主任开展心理健康教育工作。

四、充分发挥现代网络的优势，通过多种方法，途径，组织丰富多彩的心理健康教育活动。

1.心理健康教师针对具体问题，录制心理健康教育网络课，让班主任在班级群播放，让学生谈感想，说一会，普及疫情下的心理健康教育常识。如：如何减轻焦虑、如何加强与家庭成员沟通、如何协调上课作业关系、如何制定计划，培养良好习惯、如何锻炼身体保护视力等等。

2.这对留守学生，健康立卡户特殊群体，结合团委，扶贫，进行重点心理健康教育帮扶。力争不漏一人，不忽视每一位学生。

3.针对有特殊阶段有心理问题的重点帮扶：通过QQ、微信聊天，视频，留言，电话对问题答疑，进行沟通，进行精确咨询。

我们做到活动有计划，行有痕（音频，视频资料），活动有记录，过后有总结反思，信息反馈，力争真实有效，提升自己心理健康教育能力，为今天全校师生疫情下的线上教学保驾护航，添彩助力！