我有一个困惑。豆芽认真的说。
什么呢？
我们班有一个男生，他总是取笑我。
哦？是怎么回事呢？
他每次见到我，都大声叫我：“女神！”
啊？！……这是喜欢你的意思啊，他可能想要和你当好朋友。
不，我觉得他就是在取笑我。我们的女神仍然固执的困惑着。
我还有一个困惑。
恩，还有什么呢？
我们班有一个男生，他只要一见到我，就会来给我按摩肩膀。
啊？待遇这么高！
还有一个男生，总是喜欢来拥抱我，我也不知道怎么办。
她的表情仍然很认真。
听到她的困惑，内心很想笑，看到她的认真，却又只有忍住。
最近，常常听到她回来分享学校里，课堂上的趣事，听到她和同学，与老师的轻松的、愉快的互动。甚为她高兴，她终于平稳渡过了进入小学的适应期。
初入小学，她是外表活泼，内心紧张的。她是个害羞的小孩，再加上她并没有提前学习过小学的内容，看到同学们却很多内容都知道，所以没有自信，不敢和老师单独交流，不敢在课堂发声，甚至出现过课堂上张嘴却发不出声音的情况。她爱交朋友，却用幼儿园的打打闹闹的方式和同学亲近，得不到同学的认同，甚至引起诸多误会。
那段时间，她快乐的迎接着自己的小学生活，觉得小学就是一个大型游乐场，却也遇到了很多问题：学习上的，交往上的。
面对现实的问题，面对别人对她的评价，我的内心，也曾有过焦虑：我该怎么办？我该帮她做些什么？
好在内心坚定的想要维护和激发她学习的兴趣，想要不急不躁的等待她慢慢适应，所以遇到问题，一边鼓励她自己想办法去解决，一边暗中协助她，帮她和老师沟通交流，帮助老师们慢慢了解她。当班主任的经验让我知道，当老师了解了孩子，就会针对性的帮助孩子，快速走进孩子们的心灵，孩子一旦从心里接纳了老师，她就会在班级和学校获得安全感和存在感，就会慢慢体会到自己的价值感。
我很庆幸，她的老师们都很有耐心和爱意，很快就走进了她的内心。
同时，我快速阅读《欢迎来到一年级》、《养育女孩》、《家有小学生》，在书中了解这个阶段的特点，学习书中的方法。特别关注和她的高效沟通，每天与她聊天，了解她的点点滴滴，从中寻找突破口。又加强对她的学习辅导，帮她平稳过渡。最近，她的作业做得越来越顺畅、主动，辅导作业的难度降低了不少。
更高兴的是，会听到她说，自己爱上了英语课，自己会和美术老师分享画作和手工，会和班主任老师聊聊自己的小工作，数学课上会主动回答问题……老师们在她的家校沟通本上表扬她工作认真，上课专注度有进步了，美术课上总有奇思妙想……再加上她和同学相处的那些美妙的“困惑”，我知道，她正在从适应小学走向享受小学。
漫长的学习阶段，我们还会遇到更多挑战。
愿她，一直都有好奇心和探索的热情；
愿我，能不急不躁，学会等待，和她一起长大。
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