在今天的教学评估中，发现一位校长很用心做最普通的养成教育，效果很理想。之所以进行行为习惯养成教育，不仅仅是因为教育发展的需要，更主要的是W校长接任前脏乱差现象过于严重，根本没有学校应有的样子，也是不得已而为之。
对名家理念认识深刻。爱因斯坦曾说过：“所谓教育，就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”由此可见，教育不单单是知识的累积，更需要心灵的教育、精神人格的教育。那个剩下的东西，就是独立思考的能力和自我教育的各种行为习惯。叶圣陶说过“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。所以，基于名家引领，开启了学生行为习惯养成教育。
从实专研文明礼仪操。一来到校园，就明显察觉到这里的学生无论何时，只要见到老师就主动问好，且伴随着很坦然自如的微笑，让人觉得很温暖冷。这不仅得益于平日里的教育和要求，更来自于每天大课间的特意展演。
把考核评价落到实处。每周一升旗仪式后，利用一定时间专门总结上周学生在行为习惯各个方面表现出来的优缺点，表扬先进集体和个人，布置培育目标，一周一主题，每周新要求，并把结果公布到公示栏内。尤其是校长亲自通过适时视频监控不定时抽查、拍照、做记录，然后把现场实景图打印张贴到公示栏内，这一招儿的确很管用，至少不流于形式，做到了真抓实干，让师生们看得见，警示榜样意义浓。
学生行为习惯养成教育，虽然是最常见又最普通的事儿，但只要想做，用心去做，成效总是很可观。
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